【摘 要】
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课堂教学行为云模型对于丰富和发展课堂教学行为分析方法具有一定的启发意义.本文对该模型在行为类目和编码规则上的不足进行了改进,并在此基础上提出了基于课堂教学行为云的
【机 构】
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西华师范大学教育学院;四川省沪县二中实验学校
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课堂教学行为云模型对于丰富和发展课堂教学行为分析方法具有一定的启发意义.本文对该模型在行为类目和编码规则上的不足进行了改进,并在此基础上提出了基于课堂教学行为云的教学风格分析方法.此外,本文还对国家教育资源公共服务平台上选取的同课异构教学案例进行了对比分析,从课堂教学行为的分布情况以及教师的教学风格两个方面,总结出传统课堂和翻转课堂的异同,验证了改进型课堂教学行为云模型的有效性与实用性.
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