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MOOC的开放性、大规模性和互动性颠覆了人们对于教育的理解，并将成为未来继续教育与终身教育的重要载体与特征。我国的高等教育自学考试制度在定位与定性方面的局限性会因MOOC的冲击表现得更为明显。MOOC时代对于评价与认证的需求将直接改变自学考试的现状。建议借自考综合改革之机，为自考的信息化建设留出空间，重点发挥其“考”的本质，将其定位于中立性评价考试机制，令该制度的评价功能最大程度发挥出来。