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针对小学低学段的识字教学任务,义务教育语文课程标准提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望[1].”然而在实际的教学过程中,有些学生并不能主动学习汉字,而且在老师和家长的督促中产生厌学情绪.文章正文结合2016年开始实施的部编本教材,针对小学低学段的识字教学提出了几点教学策略,希望对小学低学段的识字教学有所裨益.