【摘 要】
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目的:研究PBL和临床路径联合用于血液病学实习教学的价值.方法:2020年5月-2021年4月本院血液科中实习的学生80名,随机均分2组.研究组教学用PBL和临床路径,对照组行传统教学.
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院,新疆 乌鲁木齐 830054
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目的:研究PBL和临床路径联合用于血液病学实习教学的价值.方法:2020年5月-2021年4月本院血液科中实习的学生80名,随机均分2组.研究组教学用PBL和临床路径,对照组行传统教学.对比考核成绩等指标.结果:针对实践操作和理论知识考核成绩,研究组分别是(85.47±10.26)分、(89.48±9.21)分,优于对照组(74.01±11.57)分、(81.34±7.21)分,P<0.05.针对满意度,研究组97.5％,比对照组80.0％高,P<0.05.结论:于血液病学实习教学中联用PBL和临床路径,利于考核成绩的提升,及教学满意度的改善.
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