论文部分内容阅读
摘要：随着科学技术的不断发展，新媒体网络已经普及到人们的生活当中。在这一复杂的环境下，大学生难免会受到一些不良思想的影响，导致形成错误的价值观。基于此，本文针对新媒体网络背景下大学生思想政治教育面临的挑战与对策进行研究，并提出几点解决措施。
关键词：新媒体网络；大学生思想政治教育；解决措施
新媒体网络的广泛应用，为大学生提供了众多便利的条件，使学生可以通过网络获取大量的学习资料，丰富知识储备。但是，网络的开放性和多元性也使很多不良思想得以传播，进入学生的视野。这些不良思想将会腐蚀学生的思想，不利于学生形成正确的价值观。对此，辅导员应在日常工作中时刻关注大学生的思想动态，定期组织思想政治教育活动，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。
一、新媒体网络环境的特征
新媒体下的网络环境具有多元性、开放性等特性，学生可以通过电脑或手机等获取网络信息。网络信息的内容涉及范围较广，视角新颖独特，可以开拓学生的视野。但是，这些网络信息多数没有经过筛查，对于学生而言，并不完全具有促进良好发展的意义。
二、新媒体网络环境下，大学生思想政治教育面临的挑战
1.价值判断出现障碍
在现有的网络环境下，各种各样的信息在网络上广泛地传播，其中有很多内容缺乏中心思想，并且被严重物化。但是，通过浏览量可以直观地发现，那些没有意义的信息却成为当下学生热议的话题。同时，由于网络具有打破时空的便捷性，使各地的学生都可以通过网络进行实时交流和讨论，这就造成“不加入网络交流就被世界抛弃”的想法日益深入学生的内心。因此，有越来越多的学生通过网络讨论无意义的话题，以求得存在感和共鸣，导致其思想逐渐被物化和扭曲，进而失去对正确价值观的认知，出现价值判断障碍。
2.道德水准养成受到冲击
网络环境的言论自由性，导致出现大量的负面文章。有的文章带有较强的批判性以求得共鸣和存在感；有的文章是以哗众取宠的形式求得点击率；还有的文章则是为了商业利益对别人进行人身攻击。在这些文章中，很多内容不是主观意识太強，就是过于片面，但这并不是当下社会现象的全部，很多学生盲目偏信其另类的想法，进而产生一些对社会或生活不满的情绪，这些情绪经过长久地积累，将会使学生失去正确的道德判断标准，逐渐走向歧途，不利于其身心的健康发展。
三、新媒体网络环境下加强对大学生进行思想政治教育的有效措施
1.利用网络的便捷性开展思想政治工作
目前，大学生对于网络的使用十分熟练，辅导员可以利用这一点，对大学生进行思想政治教育。例如，辅导员可以创建一个网络平台，让学生都加入。当需要组织团课的时候，辅导员可以将团课的相关信息发布在平台上；当有文化活动的时候，辅导员可以将活动的照片配以文字进行发布，鼓励学生积极参与文化活动；当有竞赛活动的时候，辅导员可以将取得优异成绩的学生及其事迹发布在平台上，号召学生学习榜样，丰富自己的知识储备；等等。
2.创新网络教育内容
网络教育是当下应用较为普遍的一种教育手段，教师和学生之间只需要一台电脑或一部手机就可以完成。网络教育打破了传统教育的地域限制，便于学生随时随地进行学习。辅导员可以利用这一特性，建立一个公众号，开展思想政治教育工作。例如，当学校开展政治学习活动的时候，辅导员可以将政府工作报告以文字的形式发布到公众号上，然后进行推送。学生在收到推送信息的时候，可以直接打开消息，学习政治思想，树立人生目标，提升综合素养，进而树立正确的人生观和价值观。
3.利用网络平台进行思想交流
大学的课余时间相对于高中而言充裕很多。辅导员可以利用课余时间，通过网络平台鼓励学生对思想政治的相关话题进行讨论，听一听学生的感想，帮助学生解决思想上的困惑，引导学生形成正确的价值观，让学生学会分析正确的观点，摒弃错误的观点，避免学生误入歧途。
四、结语
综上所述，在新媒体网络逐渐普及的当下，学生在享受网络带来便捷的同时，也面临着严峻的考验。对于出现的问题，辅导员应该合理利用网络，创建网络平台或公众号，将关于思想政治教育的内容发布到平台上，并实时与学生进行沟通和交流，帮助学生树立正确的价值观。
参考文献：
[1]杨文婷.新媒体环境下高校思想政治教育的创新刍议[J].现代经济信息，2016（4）：68-69.
[2]黎娜.刍议新媒体时代背景下行政领导权威面临的挑战及对策分析[J].教育，2016（9）.
[3]肖睿.新媒体条件下高校基层党组织思想政治教育工作创新刍议[J].教育，2016（9）.
[4]赵五一，赵前杰.新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].广西教育，2014（35）.
关键词：新媒体网络；大学生思想政治教育；解决措施
新媒体网络的广泛应用，为大学生提供了众多便利的条件，使学生可以通过网络获取大量的学习资料，丰富知识储备。但是，网络的开放性和多元性也使很多不良思想得以传播，进入学生的视野。这些不良思想将会腐蚀学生的思想，不利于学生形成正确的价值观。对此，辅导员应在日常工作中时刻关注大学生的思想动态，定期组织思想政治教育活动，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。
一、新媒体网络环境的特征
新媒体下的网络环境具有多元性、开放性等特性，学生可以通过电脑或手机等获取网络信息。网络信息的内容涉及范围较广，视角新颖独特，可以开拓学生的视野。但是，这些网络信息多数没有经过筛查，对于学生而言，并不完全具有促进良好发展的意义。
二、新媒体网络环境下，大学生思想政治教育面临的挑战
1.价值判断出现障碍
在现有的网络环境下，各种各样的信息在网络上广泛地传播，其中有很多内容缺乏中心思想，并且被严重物化。但是，通过浏览量可以直观地发现，那些没有意义的信息却成为当下学生热议的话题。同时，由于网络具有打破时空的便捷性，使各地的学生都可以通过网络进行实时交流和讨论，这就造成“不加入网络交流就被世界抛弃”的想法日益深入学生的内心。因此，有越来越多的学生通过网络讨论无意义的话题，以求得存在感和共鸣，导致其思想逐渐被物化和扭曲，进而失去对正确价值观的认知，出现价值判断障碍。
2.道德水准养成受到冲击
网络环境的言论自由性，导致出现大量的负面文章。有的文章带有较强的批判性以求得共鸣和存在感；有的文章是以哗众取宠的形式求得点击率；还有的文章则是为了商业利益对别人进行人身攻击。在这些文章中，很多内容不是主观意识太強，就是过于片面，但这并不是当下社会现象的全部，很多学生盲目偏信其另类的想法，进而产生一些对社会或生活不满的情绪，这些情绪经过长久地积累，将会使学生失去正确的道德判断标准，逐渐走向歧途，不利于其身心的健康发展。
三、新媒体网络环境下加强对大学生进行思想政治教育的有效措施
1.利用网络的便捷性开展思想政治工作
目前，大学生对于网络的使用十分熟练，辅导员可以利用这一点，对大学生进行思想政治教育。例如，辅导员可以创建一个网络平台，让学生都加入。当需要组织团课的时候，辅导员可以将团课的相关信息发布在平台上；当有文化活动的时候，辅导员可以将活动的照片配以文字进行发布，鼓励学生积极参与文化活动；当有竞赛活动的时候，辅导员可以将取得优异成绩的学生及其事迹发布在平台上，号召学生学习榜样，丰富自己的知识储备；等等。
2.创新网络教育内容
网络教育是当下应用较为普遍的一种教育手段，教师和学生之间只需要一台电脑或一部手机就可以完成。网络教育打破了传统教育的地域限制，便于学生随时随地进行学习。辅导员可以利用这一特性，建立一个公众号，开展思想政治教育工作。例如，当学校开展政治学习活动的时候，辅导员可以将政府工作报告以文字的形式发布到公众号上，然后进行推送。学生在收到推送信息的时候，可以直接打开消息，学习政治思想，树立人生目标，提升综合素养，进而树立正确的人生观和价值观。
3.利用网络平台进行思想交流
大学的课余时间相对于高中而言充裕很多。辅导员可以利用课余时间，通过网络平台鼓励学生对思想政治的相关话题进行讨论，听一听学生的感想，帮助学生解决思想上的困惑，引导学生形成正确的价值观，让学生学会分析正确的观点，摒弃错误的观点，避免学生误入歧途。
四、结语
综上所述，在新媒体网络逐渐普及的当下，学生在享受网络带来便捷的同时，也面临着严峻的考验。对于出现的问题，辅导员应该合理利用网络，创建网络平台或公众号，将关于思想政治教育的内容发布到平台上，并实时与学生进行沟通和交流，帮助学生树立正确的价值观。
参考文献：
[1]杨文婷.新媒体环境下高校思想政治教育的创新刍议[J].现代经济信息，2016（4）：68-69.
[2]黎娜.刍议新媒体时代背景下行政领导权威面临的挑战及对策分析[J].教育，2016（9）.
[3]肖睿.新媒体条件下高校基层党组织思想政治教育工作创新刍议[J].教育，2016（9）.
[4]赵五一，赵前杰.新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].广西教育，2014（35）.