【摘 要】
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新课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显．以培养学生“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台
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新课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显．以培养学生“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。针对小学低年级的语文教学，如何激发学生的学习兴趣，引导学生在教育教学过程中，发挥自己的潜力，去获取成功，让他们更充分地体验成功后的欢乐与满足呢？为此，笔者结合自己多年来的教学实践和对教学效果的反思，认为可以从给学生一个“新”的课堂着手进行深化探究，从而提高课堂教学的有效性，不断实现教学的高效性。
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