论文部分内容阅读
“问题探究”,其本质特征是强调解决问题的一个探究过程.“探究教学”,教师不是要传授现成的知识,而是要为学生发现知识、提高能力创造条件以及提供必要的引导帮助,要引导学生通过参与问题的探究过程,经历知识的发现过程,充分发挥学生学习的主动性,从而提高学生自主获取知识的能力.可以说,“探究教学”就是注重学生过程性学习而非结果的一种教学方式.