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本文论述了教师通过“先学后教”的方式，让学生在自主学习的基础上初步了解学习内容，通过合作交流提高学生对知识的理解，并在总结与反思中实现知识的升华。
自主探究成就数学高效课堂
【摘 要】
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本文论述了教师通过“先学后教”的方式，让学生在自主学习的基础上初步了解学习内容，通过合作交流提高学生对知识的理解，并在总结与反思中实现知识的升华。
【机 构】
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玉林市陆川县温泉镇中屯小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年17期
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