【摘 要】
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教学中,教师的教是为了学生主动去学,学生的学是为了以后学以致用,教是渔、而不是鱼,想象力的培养是提高学生学习能力的重要环节。物理学习过程中,合理想象的多→勇于探究就
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教学中,教师的教是为了学生主动去学,学生的学是为了以后学以致用,教是渔、而不是鱼,想象力的培养是提高学生学习能力的重要环节。物理学习过程中,合理想象的多→勇于探究就多→知识获得方法多→思维方式多→容易获得惊喜→促进想象力进一步发展。在教学中,善于想象、类比的同学,思维敏捷、思路开阔,思考问题全面;而想象力差的同学,思考问题片面化,思考方式呆板化,物理学习感到很吃力、费劲,现针对就想象力的培养谈几点粗浅的认识。
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