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由于几何知识的多样性和复杂性,其教学一直是初中数学教学的难点.笔者根据自己的从教经验,从初中几何的体系和特性出发,认为几何教学应该从直观化、符号化、立体化三个方面入手解决课堂教学难题.
初中几何教学案例分析与教学策略探讨
【摘 要】
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由于几何知识的多样性和复杂性,其教学一直是初中数学教学的难点.笔者根据自己的从教经验,从初中几何的体系和特性出发,认为几何教学应该从直观化、符号化、立体化三个方面入
【机 构】
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江苏省扬州市江都区宜陵镇中学,
【出 处】
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数理化学习
【发表日期】
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2014年03期
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