论文部分内容阅读
营销应当精准这样才能得到更多的销售利润; 扶贫应当精准, 这样才能使得更多的人走出贫困; 当然, 教学也应当精准, 这样学生才能在课堂收获更多. “精准教学” 的理念缘起于斯金纳的行为主义学习理论, 他认为学习应当被营造成一种条件反射式的状态.之后之一理论又被广泛的结合到扶贫、 营销等工作中.教学应当精准, 但是如何才能通过具体的方法构建小学数学精准课堂呢？以下针对这一问题, 笔者将展开简要分析和论述.