【摘 要】
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目的:案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的渗透研究.方法:选取2015年11月-2016年7月我院康复科60名实习护士为本文研究对象,分为对照组与观察组,每
【机 构】
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云南省第一人民医院 云南昆明 650032
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目的:案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的渗透研究.方法:选取2015年11月-2016年7月我院康复科60名实习护士为本文研究对象,分为对照组与观察组,每组为30名,对照组实习护士运用常规模式进行教学,观察组实习护士运用案例教学法联合以问题为基础的教学法进行教学,比较两组实习护士的综合考核成绩以及自我评价评分.结果:观察组实习护士综合考核成绩优于对照组,对比具有显著差异性(p<0.05);对照组实习护士自我评价评分低于观察组,对比具有显著差异性(p<0.05).结论:案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的应用效果显著,值得在临床应用上进一步推广.
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