【摘 要】
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目的:研究分析心理护理联合健康教育对小儿手足口病患儿心理状态及治疗依从性的影响.方法:选取2016年5月—2017年6月在医院收治的100例小儿口足病患儿,其中50例为对照组,采取
【机 构】
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重庆市涪陵区妇幼保健院,重庆,408000
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目的:研究分析心理护理联合健康教育对小儿手足口病患儿心理状态及治疗依从性的影响.方法:选取2016年5月—2017年6月在医院收治的100例小儿口足病患儿,其中50例为对照组,采取常规的护理方法,另外50例为研究组,采用心理护理联合健康教育护理.用儿童焦虑性障碍审查表和儿童抑郁障碍自评量表评定两组患儿的焦虑、抑郁状态;将两组护理效果进行比对并分析其对焦虑状态及治疗依从性的影响.结果:两组患儿狐狸前抑郁量表及焦虑量表评分无明显差异,P>0.05;观察组护理后抑郁量表及焦虑量表评分比对照组要低,P<0.05;观察组护理后行为、饮食及用药治疗依从性都比对照组要高,P<0.05.结论:小儿口足病患儿治疗过程中实施心理护理联合健康教育有着更良好的效果,相比于普通护理,患儿的心理状态以及治疗依从性都有所提升,应被大力的推广和应用.
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