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分析高中英语写作教学的现状及人教版高中英语教材的编排特点,提出高中英语阅读文本的解读方法,并结合具体的教学实例加以说明。认为教师在阅读教学中应从不同层面解读教材文本,引导学生带着任务学习知识,从而有效提升学生的写作能力。
基于教材语篇提升高中生的写作能力
【摘 要】
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分析高中英语写作教学的现状及人教版高中英语教材的编排特点,提出高中英语阅读文本的解读方法,并结合具体的教学实例加以说明。认为教师在阅读教学中应从不同层面解读教材文
【机 构】
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广东省第二师范学院番禺附属中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年08期
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