【摘 要】
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中学班干部是通过学校的一系列选拔产生的，是班主任主持班级工作的最好助手，是学生和老师私下沟通的重要纽带，是班级重要的服务者，也是班级管理的主体。在中学阶段，班干部是班级自
【机 构】
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桂林市首附实验中学,广西 桂林 541199
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中学班干部是通过学校的一系列选拔产生的，是班主任主持班级工作的最好助手，是学生和老师私下沟通的重要纽带，是班级重要的服务者，也是班级管理的主体。在中学阶段，班干部是班级自主管理的关键组织，班主任培育好班干部队伍，能让班级有效实现自主管理，提高班主任的工作效率，提高班级成员的凝聚力。通过笔者的中学管理实践得出，我国中学学生班干部自主管理存在的问题有班级管理的方法科学性低、管理的制度不够完善，管理内容不够丰富以及管理效果保持性差等；针对这些问题，本研究提出了以下一些对策，主要包括几个方面，分别是引入国家先进学校的班级自主管理方法、完善管理制度，参考国际上优秀学校的做法丰富管理内容、提高全体学生的自主管理意识，淡化管理口号。
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