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词汇因其基础性,一直是英语教、学的重难点。特别是进入中学,词汇量增加、词形复杂、词义丰富等词汇的变化使重复记忆等机械的英语词汇记忆策略越来越没有效率,这就要求教师指导学生使用新的、合适的词汇记忆策略以提高记忆效率、降低记忆难度、延长记忆时间。
以教导学——中学英语词汇记忆策略的培养
【摘 要】
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词汇因其基础性,一直是英语教、学的重难点。特别是进入中学,词汇量增加、词形复杂、词义丰富等词汇的变化使重复记忆等机械的英语词汇记忆策略越来越没有效率,这就要求教师
【机 构】
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山东科技大学外国语学院,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2015年29期
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