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作者用自己的教学实践得出习作教学，有迹可循，这个迹就是模仿，模仿课文的句、段、篇，模仿使习作教学行之有效，模仿使学生习作有路可走的有效性。
习作教学，有迹可循
【摘 要】
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作者用自己的教学实践得出习作教学，有迹可循，这个迹就是模仿，模仿课文的句、段、篇，模仿使习作教学行之有效，模仿使学生习作有路可走的有效性。
【机 构】
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安徽省明光市工人子弟小学 安徽 明光 239400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年15期
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