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目前师资管理，过多关注教师缺点、弊端和弱点，制定相应的规章制度，以达“查漏补缺”的目的，教师们也只是寻求自身的“毛病”，力争不违反学院规章制度去迎合学院的“激励政策”。而最能提升教师工作绩效的“心理资本”却很少有学院去投资、开发和管理。此文从心理资本角度出发，探析高职师资管理策略。
从心理资本角度探析高职师资管理策略
【摘 要】
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目前师资管理，过多关注教师缺点、弊端和弱点，制定相应的规章制度，以达“查漏补缺”的目的，教师们也只是寻求自身的“毛病”，力争不违反学院规章制度去迎合学院的“激励政策”。而
【机 构】
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天津滨海职业学院
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2013年11期
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