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【摘 要】 中职学校是为社会培养技术型人才的地方，但是目前中职毕业生的就业状况不是很好，主要因为学生的实践技能较低。所以在今后中职教育中学校应该重视学生实践技能的提高。文章针对当前中职教学中实践技能教学水平不高的情况，提出了一些改进意见。
【关键词】 中职教学；实践技能；校企合作
【中图分类号】G623.6 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）4-00-01
在当前的社会环境中，随着我国经济的发展，社会中对技术型人才的需求量在不断增加。中职学校是为社会培养技术型人才的地方，但是目前中职毕业生的就业状况不是很好，主要因为学生的实践技能较低。针对这种情况，中职学校应该加强对实践技能的教学，将教学的重点放在提高学生实践技能上。
一、建立职业技能教学体系
对于中职学校来说，教学的目的是为社会培养技术型的人才，要求学生必须要适应社会的需要。所以中职学校在教学体系设置的时候应该针对学生的展业进行。一方面在课程设置中要将偏重实践技能课程，理论课程以够用为主，从而使培养出来的人才更具有适应性和专业性。另外一方面，在设置展业课程的时候应该调整课程比例，加重实训课的比例，重视对学生的专业实践技能的培养。
二、加强课堂实践技能教学
中职学校的教学内容包括理论教学和实践教学。但是从目前的实际情况来看，由于主客观因素的影响，中职学校在开展教学中理论与时间教学脱节现象严重，一些中职学校因为没有相应的实践设备和场地，往往只给学生教授理论知识，学生没有机会亲自进行实践。而另外一些学校虽然进行了相应的实践教学，但是往往是先上理论知识，然后再进行实践教学，学生实践效果不是很好。所以在未来中职学校要改变这种情况，将培养学生的实践能力放在第一位，在教学的时候一边教授理论知识，一边进行实验操作，让学生能对教学内容有更加深入的领会。
三、掌握技能的基本标准
任何实践技能对有既定实践标准，目前针对不同岗位的工作内容已经制定了相应的技能标准，这些技能标准对技能操作进行了规范。中职教学要提高学生的实践技能必须首先让学生掌握相关的实践技能标准，教师在教学的过程中要通过各种理论教学对这些标准进行解释和说明，同时让学生在实践课上多多掌握。对于一些比较难理解或者是不易在实践中解释的标准，教师可以采用现代化的教学手段揭示。另外中职学校由于经济实力的限制，不能购置很多大型的机械设备，在让学生掌握技术标准的时候可以在实训基地或者是合作企业中进行，让学生能清楚了解这些基本标准。
四、重视教师实践经验
中职学校教学主要是为了培养学生的实践技能，所以要求教师不仅要具备相关专业的理论知识，而且还应该有一定的实践经验。但是从目前我国中职学校的师资情况看来，实践经验欠缺是教师队伍中普遍存在的问题，也是影响学生实践技能水平的一个重要因素。所以中职学校要不断提高教师的实践经验。第一，中职学校在聘用教师的时候不能仅以教师的理论知识为依据，而应该将教师的实践经验纳入考虑范围。第二，中职学校要对教师实践能力进行加强，采取培训措施，让教师进入企业实际岗位中，丰富自己的实践经验。第三，中职学校可以定期聘请一些经验丰富的专家到学校讲课，为学校教师带来新的教学理念和教学信息。
五、加强教师与学生之间的合作
教学活动是一个双向互动的过程，教师和学生在提高实践技能教学水平的过程中都应该发挥相应的作用。在实践教学的过程中教师要与学生之间加强写作和沟通，以为在当前的社会环境中各种新的技术在不断发展，很多技术教师自身解决中也存在比较多的问题，如果学生与教师之间的关系融洽了，那么教师可以管理学生共同解决，提高学生的探索精神。另外，在学生实践技能教学的时候，教师加强与学生的协作，可以发现学生之间的差异和学生技能上的薄弱点，以此为依据开展针对性的教学，提高学生的实践技能。
六、重视校企联合
中职教学重视的是学生实践技能的培养，而这些技能的训练必须要一定的环境实施，但是目前我国大多数的中职学校实力不强，没有能力为学生提供相应的实践环境，学生对技能的了解大部分还是来自于理论教材中。针对这种情况，中职学校应该加强与企业的合作，根据企业的需要设置课程，在教学中就可以利用企业的各种设备，学校在实践技能培训的时候可以去企业中进行，另外在学生假期中，学校可以鼓励学生到企业中实习，在真实的环境中训练自己的实践技能。学校在与企业合作的过程中也能对市场中的人才需求状况有新的了解，从而对学校专业进行调整，真正培养能为适应社会需要的技能型人才。
七、重视实践技能训练
训练是不断提高学生技能的重要手段。在教学训练过程中，教师首先应该让学生明白训练目的，在训练的过程中学生要按照教师的教授方法进行，教师可以从旁指导，尤其是在刚开始训练的时候，学生存在的问题比较多，教师可以加强监督和管理，对学生存在的问题及时发现，及时改正。在训练的时候教师要合理安排时间，避免学生长时间训练中产生厌倦感。另外，要加强训练结果考核，在训练结束之后，教师可以对学生训练情况进行分析和总结，指出学生存在问题的地方。
八、结论
总之，在中职教学中培养学生实践技能首先学校合理设置课程，加强与企业的合作，为实践教学提供相应的教学环境，同时教师在教学的过程中要重视方法的使用，对学生实践中存在的问题能及时发现，及时进行纠正，而教师在教学中也应该不断加强自己的综合素质建设，充实自己的实践经验。
参考文献
[1]花建国.浅谈中职生操作技能培养的途径和方法[J].职业，2010（29）
[2]苏德刚.中职学生专业技能培养方法改革的实践[J].云南农业教育研究，2007（02）
[3]程敏辉，付丽艳.提高中职学生职业技能途径的探讨[J].职业技术，2009（04）
[4]韩拴胜.深化中职生技能训练的措施[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2009（02）
【关键词】 中职教学；实践技能；校企合作
【中图分类号】G623.6 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）4-00-01
在当前的社会环境中，随着我国经济的发展，社会中对技术型人才的需求量在不断增加。中职学校是为社会培养技术型人才的地方，但是目前中职毕业生的就业状况不是很好，主要因为学生的实践技能较低。针对这种情况，中职学校应该加强对实践技能的教学，将教学的重点放在提高学生实践技能上。
一、建立职业技能教学体系
对于中职学校来说，教学的目的是为社会培养技术型的人才，要求学生必须要适应社会的需要。所以中职学校在教学体系设置的时候应该针对学生的展业进行。一方面在课程设置中要将偏重实践技能课程，理论课程以够用为主，从而使培养出来的人才更具有适应性和专业性。另外一方面，在设置展业课程的时候应该调整课程比例，加重实训课的比例，重视对学生的专业实践技能的培养。
二、加强课堂实践技能教学
中职学校的教学内容包括理论教学和实践教学。但是从目前的实际情况来看，由于主客观因素的影响，中职学校在开展教学中理论与时间教学脱节现象严重，一些中职学校因为没有相应的实践设备和场地，往往只给学生教授理论知识，学生没有机会亲自进行实践。而另外一些学校虽然进行了相应的实践教学，但是往往是先上理论知识，然后再进行实践教学，学生实践效果不是很好。所以在未来中职学校要改变这种情况，将培养学生的实践能力放在第一位，在教学的时候一边教授理论知识，一边进行实验操作，让学生能对教学内容有更加深入的领会。
三、掌握技能的基本标准
任何实践技能对有既定实践标准，目前针对不同岗位的工作内容已经制定了相应的技能标准，这些技能标准对技能操作进行了规范。中职教学要提高学生的实践技能必须首先让学生掌握相关的实践技能标准，教师在教学的过程中要通过各种理论教学对这些标准进行解释和说明，同时让学生在实践课上多多掌握。对于一些比较难理解或者是不易在实践中解释的标准，教师可以采用现代化的教学手段揭示。另外中职学校由于经济实力的限制，不能购置很多大型的机械设备，在让学生掌握技术标准的时候可以在实训基地或者是合作企业中进行，让学生能清楚了解这些基本标准。
四、重视教师实践经验
中职学校教学主要是为了培养学生的实践技能，所以要求教师不仅要具备相关专业的理论知识，而且还应该有一定的实践经验。但是从目前我国中职学校的师资情况看来，实践经验欠缺是教师队伍中普遍存在的问题，也是影响学生实践技能水平的一个重要因素。所以中职学校要不断提高教师的实践经验。第一，中职学校在聘用教师的时候不能仅以教师的理论知识为依据，而应该将教师的实践经验纳入考虑范围。第二，中职学校要对教师实践能力进行加强，采取培训措施，让教师进入企业实际岗位中，丰富自己的实践经验。第三，中职学校可以定期聘请一些经验丰富的专家到学校讲课，为学校教师带来新的教学理念和教学信息。
五、加强教师与学生之间的合作
教学活动是一个双向互动的过程，教师和学生在提高实践技能教学水平的过程中都应该发挥相应的作用。在实践教学的过程中教师要与学生之间加强写作和沟通，以为在当前的社会环境中各种新的技术在不断发展，很多技术教师自身解决中也存在比较多的问题，如果学生与教师之间的关系融洽了，那么教师可以管理学生共同解决，提高学生的探索精神。另外，在学生实践技能教学的时候，教师加强与学生的协作，可以发现学生之间的差异和学生技能上的薄弱点，以此为依据开展针对性的教学，提高学生的实践技能。
六、重视校企联合
中职教学重视的是学生实践技能的培养，而这些技能的训练必须要一定的环境实施，但是目前我国大多数的中职学校实力不强，没有能力为学生提供相应的实践环境，学生对技能的了解大部分还是来自于理论教材中。针对这种情况，中职学校应该加强与企业的合作，根据企业的需要设置课程，在教学中就可以利用企业的各种设备，学校在实践技能培训的时候可以去企业中进行，另外在学生假期中，学校可以鼓励学生到企业中实习，在真实的环境中训练自己的实践技能。学校在与企业合作的过程中也能对市场中的人才需求状况有新的了解，从而对学校专业进行调整，真正培养能为适应社会需要的技能型人才。
七、重视实践技能训练
训练是不断提高学生技能的重要手段。在教学训练过程中，教师首先应该让学生明白训练目的，在训练的过程中学生要按照教师的教授方法进行，教师可以从旁指导，尤其是在刚开始训练的时候，学生存在的问题比较多，教师可以加强监督和管理，对学生存在的问题及时发现，及时改正。在训练的时候教师要合理安排时间，避免学生长时间训练中产生厌倦感。另外，要加强训练结果考核，在训练结束之后，教师可以对学生训练情况进行分析和总结，指出学生存在问题的地方。
八、结论
总之，在中职教学中培养学生实践技能首先学校合理设置课程，加强与企业的合作，为实践教学提供相应的教学环境，同时教师在教学的过程中要重视方法的使用，对学生实践中存在的问题能及时发现，及时进行纠正，而教师在教学中也应该不断加强自己的综合素质建设，充实自己的实践经验。
参考文献
[1]花建国.浅谈中职生操作技能培养的途径和方法[J].职业，2010（29）
[2]苏德刚.中职学生专业技能培养方法改革的实践[J].云南农业教育研究，2007（02）
[3]程敏辉，付丽艳.提高中职学生职业技能途径的探讨[J].职业技术，2009（04）
[4]韩拴胜.深化中职生技能训练的措施[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2009（02）