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思想品德课与其他学科相比，有其固有的局限性，再加之初中阶段学生特殊的年龄特征，往往导致大部分学生轻视思想品德教学。要想思想品德课教学现状发生转变，教师就要在课堂上加强对学生的情感引导，通过情感引导策略，让学生从内心深处接纳所要学习的道德观念。下面，笔者就平时的教学实践来谈一谈教师应该如何实施情感引导策略，优化思想品德教学。