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工匠精神指的是一种有关工作方面的态度以及有关价值观念的体现。随着时代的进步与发展，在《中国制造 2025》行动纲领n的指导之下，工匠精神所体现的不仅仅是促进受教育人员的全面发展与自我实现的现实需求，同时也是职业教育系统性变革的一种时代呼唤。n工匠精神逐步成为高职院校人才培养的内核动力。从学校的角度来说，如何做到全面、系统地培养学生专业能力的同时，持续提高人文素质n水平，促使工匠精神逐渐融入教育的全过程中，最终达到培养国家、地区需要的人，为发展区域经济和建设提供人才保障，这是一个需要持n续研究的问题。鉴于此，本文首先探究了弘扬工匠精神对高职学生人文素质所产生的影响，继而提出了有关融合人文素质教育与工匠精神的n措施，希望能够为今后的持续深入研究提供一些基础性的参考。