【摘 要】
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传统小学英语教学强调单词、句型等知识性的传授。学生对单词、词组印象深刻,但语篇意识缺乏,综合语言能力低。随着英语教学改革的不断深入,越来越多的教师开始认识到小学英
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传统小学英语教学强调单词、句型等知识性的传授。学生对单词、词组印象深刻,但语篇意识缺乏,综合语言能力低。随着英语教学改革的不断深入,越来越多的教师开始认识到小学英语语篇整体教学的重要性,但在实际教学过程中,由于多种因素的影响,尚存在一定的误区。一、教学内容的导入1.误读:导入内容过于精细案例1:学习3B Unit 3 Family members一课时,教师先进行“我的全家福”活动,展示“Mike’s family photo”;接着
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