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以一堂"酸碱盐"的单元复习课为例,利用对一个化学魔术实验的揭秘过程,通过问题链的铺陈,真实问题分析,实验验证观察,收集证据结论,借助所学知识的回忆、分析、比较、整理等,力图重组学生知识结构、深化学生学习深度、建立学生学科思维、提高学生学科素养。
借魔术揭秘之力 解学科思维之密——以沪教版“第7章应用广泛的酸碱盐”复习课为例
【摘 要】
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以一堂"酸碱盐"的单元复习课为例,利用对一个化学魔术实验的揭秘过程,通过问题链的铺陈,真实问题分析,实验验证观察,收集证据结论,借助所学知识的回忆、分析、比较、整理等,
【机 构】
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苏州市立达中学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年02期
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