【摘 要】
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1.引言 据笔者教学经验和调查发现，大学英语学习对于很多非英语专业的学生来说还停留在单词和知识点的记忆上。英语学习记忆是基础，此外从知识点的记忆到语言理解的提升以及
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1.引言 据笔者教学经验和调查发现，大学英语学习对于很多非英语专业的学生来说还停留在单词和知识点的记忆上。英语学习记忆是基础，此外从知识点的记忆到语言理解的提升以及语言的产出才是英语综合能力的体现。在这一系列提升过程中，对语言的理解，尤其是听力理解是学生的瓶颈问题。本文试图利用听写这一教学途径攻克这一瓶颈问题。听写是语言理解和运用的特殊形式，在这一过程中经历了从语言信息的输入到语言信息的输出。在听写时，学习者不是机械地记录听到的内容，而是积极主动地进行辨音、理解、联想和推测等活动，包含了语言的输入和输出整个过程。利用听写不仅能训练学生的听力理解能力，而且也能训练他们语言输出即写的能力，是对英语综合能力的提升。
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