【摘 要】
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地理学习兴趣是影响学习者学习质量的重要变量。从终身教育的角度看 ,对教育质量的评估不能停留在考试分数的统计上 ,而应重视受教育者的兴趣水平变化。定性与定量相结合评价
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地理学习兴趣是影响学习者学习质量的重要变量。从终身教育的角度看 ,对教育质量的评估不能停留在考试分数的统计上 ,而应重视受教育者的兴趣水平变化。定性与定量相结合评价兴趣水平 ,无疑需要一个量化工具——即一个信度、效度较高的量表。本文应用心理学、教育学理论 ,结合教育实践设计了一个兴趣量表 ,并作了试测。
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