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学前教育专业中开设《幼儿园环境创设》课程是十分必要的，该课程可以提升学生对环境创设的重视程度、培养学生环 境创设能力以及强化学生课程资源开发能力。但是在实际教学中，由于存在教学目标不明确、教学内容与实际脱节、教学方法单一 化、教学评价不够合理等问题，极大影响了《幼儿员环境创设》课程的开展效果。针对这些问题，可以通过引入最新教育理论、充分 结合实际情况、重视实践教学开展、采用多种评价方式进行解决，从而为该课程发挥良好育人效果提供支撑。