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在初中教育阶段，英语学科教学的重要性不言而喻。近年来，尽管英语教师不断变换教学方法，其收效甚微，不利于初中英语教育的可持续发展。俗话说，良好的开端是成功的一半。为此，初中英语教师要增强教学效果，有必要应用课堂导入艺术，调动学生学习的积极性、主动性，以此而推动初中英语教学活动的深入开展。在本文研究中，作者主要结合教学实践经验，提出几方面英语课堂教学的导入策略。