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小学数学课堂体验式教学不是一件简单、轻松的工作，其不仅需要数学老师为学生创设出一定的教学情境，以此激发学生对数学知识的学习兴趣，同时还需要采用多元化的教学模式，以增强小学生的数学学习体验效果。其中，激发学生对数学知识的学习兴趣是开展体验式教学模式的基础和前提，而开展多元化的教学手段又是保证体验式教学效果的具体手段，二者共同发挥作用，助力小学数学体验式教学效果的发挥。