【摘 要】
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一、内隐学习及其特征内隐学习这一概念是由美国心理学家罗伯(A·s·Re-bert)提出的,是指人类无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程。他认为:人们学习复杂任务时能够按
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一、内隐学习及其特征内隐学习这一概念是由美国心理学家罗伯(A·s·Re-bert)提出的,是指人类无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程。他认为:人们学习复杂任务时能够按照两种不同的学习模式来进行。一种是人们所熟悉的外显学习,这种学习受到人们意识的控制,是需要付出努力
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