【摘 要】
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作文是学生听、说、读、写能力的结合体现，是衡量学生语文水平的尺子。随着市场经济的深入和发展，色彩斑斓的社会生活为学生们展示了丰富的写作题材，教师是学生进行作文的主导者
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作文是学生听、说、读、写能力的结合体现，是衡量学生语文水平的尺子。随着市场经济的深入和发展，色彩斑斓的社会生活为学生们展示了丰富的写作题材，教师是学生进行作文的主导者，主要的任务是指导学生能灵活运用语言文字，耳聪目明地捕捉信息，使文章讴歌新人新事，及时地反映出时代风貌。笔者从事中高年级的语文教学，觉得培养兴趣，是提高学生作文能力的关键。教育家普遍认为：影响儿童作文的因素主要有两点，即写作兴趣和写作能力，二者互为促进，互为发展。本人认为，学生如果对作文有兴趣，就好像有胃口吃饭的人一样，吃得香，消化得好，如果
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