【摘 要】
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我们在开展具体的体育课堂教学之前，必须要事先拟定好相应的教学计划，而学习目标的设置则是整个教学计划中的重头。体育新课程提倡“目标统领内容”，即强调根据事先设置的学习目
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我们在开展具体的体育课堂教学之前，必须要事先拟定好相应的教学计划，而学习目标的设置则是整个教学计划中的重头。体育新课程提倡“目标统领内容”，即强调根据事先设置的学习目标来选择具体的教学内容。体育新课程的这种“目标统领内容”模式给了体育教师无限的创造与发展空间，也为学生的全面发展提供了更多的可能性。与我国中小学的体育与健康课程一样，美国SPARK课程也非常注重体育学习目标的设置。
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2008年5月12日14时28分前的那一刻，学校教学秩序井然。操场内7个班的孩子正在老师的带领下跳着校园集体舞，他们在为“六一”儿童节做着准备。其余26个班分别在教室里上着语文、数学、英语、美术、社会等课。邹副校长和唐主任正在巡视着课堂，各班师生精神饱满地进行着教学；各班卫生干净整洁，空教室内桌凳、书包等摆放整齐；各办公室内未上课的老师正在批改作业或集体备课；整个校园显现出良好的教育教学氛围。突然
【编者按】：第29届北京奥运会上中国奥运军团取得了51金、21银、28铜共100块奖牌，以绝对的优势名列金牌榜第一名。51枚金牌，51名冠军。辉煌和光环照耀着冠军，也照亮了冠军背后的故事。本刊专题我们走近部分冠军，走到冠军背后，揭开冠军的背后故事，了解冠军的成长之路，品味冠军，品味教育。 第1金：陈燮霞 [举重]女子48公斤级 8月9日，北京奥运会女子举重48公斤级决赛结束，中国选手陈燮
在体育常态课与观摩课上，学生的体育学法是否表现出明显的不同？哪些方面可能有不同？什么原因引起的不同？两种不同类型的课的教学中教师如何根据学生的不同学法表现进行有效地指导
[案例]：今天的体育课是中长跑练习。与以往不同的是，以前每次学生听到是中长跑课总是愁眉苦脸，千方百计逃避，借故请假或消极懈怠。而今天的这节体育课却与往日不同，学生反倒激情高
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在回家的路上，一边与Lynn Housner教授讨论着此次培训的收获，一边在脑海里回想着他在上课前说的那句话：“教学，是多变的。”诚然，在这堂课上，学员的人数、年龄、性别、运动基础以及
一、体育教师职业倦怠的现状及影响 1974年，美国临床心理学家费登伯格（Freudenberger）首次将“职业倦怠”引入心理学研究之中。他认为，职业倦怠是个体面对过度工作需求时，所产生的身体和情绪衰竭的现象。在我国，教师压力问题日益凸显，教师职业倦怠客观存在。笔者通过调查，发现体育教师群体职业倦怠比例在教师行业中尤为突出，为数不少的体育教师不喜欢自己的职业。身为一线体育教师的人一定听过这样
丰富的教研活动，是提高广大农村小学体育教师业务水平的重要途径之一。近期以来，我们结合我市农村小学专职体育教师缺乏，学校分散不集中，教研活动不能正常开展等诸多因素，采取联片教研的形式，开展了形式多样的教研活动，取得了一定的成效，具体做法如下： 一、开展“五我”活动 “一我”：“我看我自己”，让教师认真进行自我反思，通过“实话实说”看到自己的不足，迈出自我发展的第一步；“二我”：“我学身边
所谓“超市式”体育活动课管理，是指把“超市”的这种经营理念引进学校体育教学，在体育活动课中开设“练习超市”。“超市式”体育活动课管理的提出与探索，可以改变现行体育活动课的活动组织形式，优化体育活动课的活动内容，以更好地激发学生参与活动的兴趣，更好地为增进学生的健康服务。 一、丰富“超市”的商品 没有“商品”，就不存在“超市”，“超市”的经营离不开“商品”。教学内容就好比是超市里的“商品