【摘 要】
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<正> 第二部分 应用性问题 §2.1 生活应用性问题 在1989年11月召开的中国教育学会数学教学研究会第四届年会上,北京师范大学数学系教授广尔陞就提出了“数学素质教育”的口
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<正> 第二部分 应用性问题 §2.1 生活应用性问题 在1989年11月召开的中国教育学会数学教学研究会第四届年会上,北京师范大学数学系教授广尔陞就提出了“数学素质教育”的口号,虽然至今还没有人给“数学素质”这个概念一个精确的定义,但它起码应该包括数学应用,特别是能够用数学的立场、观点和方法去解决日常生活中出现的一些问题.毛泽东同志曾经说过:“精通的目的全在于应用”,这是千真万确的真理。本讲主要谈谈数学在日常生活中的应用,当然它应该包括个人生活和社会生活两个方面。
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