论文部分内容阅读
为了解网络语言对当代青年学生的影响,我们选取了中国地质大学(北京)3D0名本科生以及中国地质大学附属中学150名高中生作为调查对象,通过发放问卷以及采访的方式来调查。中国地质大学300名本科生共交回280份有效答卷,中国地质大学附属中学150名高中生共交回150份有效答卷。
我们的问卷中有下面四道题:
1 你认为网络语言在你的学习生活中扮演什么角色?
答卷情况如下:
2 你在平时的学习和写作中会使用网络语言吗?答卷情况如下:
从以上两题的调查结果来看,分别有89.6%和79.3%的大学生和高中生认为网络语言在他们的学习和生活中是可有可无的部分;而在平时的学习和写作中,更是有88.9%的本科生和86.7%的高中生几乎从来不用网络语言。从此我们可以看出,学生们对于网络语言的热情并没有我们想象的那么高,网络语言在学生的语言使用中占的比重很小,因此,我们不应该过分担心它会对学生们学习传统语言造成很大的冲击。
3 你认为网络语言的定义,下列最准确的是
我们提供了四个选项。下面是具体选项以及答卷情况:
4 你认为网络语言在学生中盛行有哪些原因?下面是具体选项及答卷情况:
纵观这两道题的统计数据,我们不难发现,青年学生对于网络语言的定位还是比较准确的。例如在第3题中,仅有1%和5.3%的同学把网络语言当做一种发泄感情的工具,说明网络语言的消极作用已经被同学们所认识,他们可以自觉地排斥,不需要我们做过分的引导。从该题中我们还可以清晰地看到,分别有42.9%和52%的大学生和高中生认为网络语言具有针砭时弊的作用。与此同时,第4题的数据也显示,有73.2%的大学生和72.0%的高中生认为网络语言针砭时弊的特点能够体现出当代青年的时代责任感。
事实上,例如“范跑跑”“躲猫猫”“叉腰肌”这类针砭时弊的网络语言—直活跃在各大聊天室、论坛和博客中,它们是社会现实的写照,它们的背后往往都有一段震撼人心的故事。通过了解这些网络语言,我们甚至可以看到中国社会前进的历程。因此,青年学生在学习网络语言的同时能够从多个角度多个侧面看到我们所处的时代的先进和落后之处,进而批判地从中汲取正确、积极的一面,这些是书本上学不到的。对于长期身处象牙塔的学生们来说,在社会这所大学校里摔打的机会非常少,而网络语言则给了他们一个相对安全和自由的平台。这一切对于一个学生的成长都是大有裨益的。
在我们的调查中,有相当一部分学生对网络语言表现出了比较深刻的认知程度。一位高二学生在接受采访时表示,自己对于网络语言并没有过分的热爱,也没有进行过刻意的学习,但对于一些讨论时政的网络语言则是耳熟能详,并且对于其中的孰是孰非都进行过理性和辩证的思考。相反,一名本科生在接受采访时表示自己平时很少接触网络语言,对于主流媒体上的一些网语仅仅是了解或者根本不了解。在被问及相关的社会问题时,这位同学所表现出的态度和见解远不及那位高中生理性和深刻。当然,我们不能把前者的成熟完全归结于网络语言的功劳,但我们也不难发现这里面还是有—定的相关性的。
网络语言中蕴涵着很多创新思维的火花。这正是我们这个时代最需要的东西。与此同时,我们也发现了这门新兴语言中存在的一些问题,但这些问题对于我们的青年学生来讲并不是洪水猛兽。在信息的洪流中,新时代的学生们都有着清醒的认识和良好的判断力,那些不良的网络语言没有太大的生存空间。
因此,对于大多数正常的网络语言,我们大可不必屏蔽,而应看到其背后的社会及文化价值,正视这种伴网络而生的文化现象。
我们的问卷中有下面四道题:
1 你认为网络语言在你的学习生活中扮演什么角色?
答卷情况如下:
2 你在平时的学习和写作中会使用网络语言吗?答卷情况如下:
从以上两题的调查结果来看,分别有89.6%和79.3%的大学生和高中生认为网络语言在他们的学习和生活中是可有可无的部分;而在平时的学习和写作中,更是有88.9%的本科生和86.7%的高中生几乎从来不用网络语言。从此我们可以看出,学生们对于网络语言的热情并没有我们想象的那么高,网络语言在学生的语言使用中占的比重很小,因此,我们不应该过分担心它会对学生们学习传统语言造成很大的冲击。
3 你认为网络语言的定义,下列最准确的是
我们提供了四个选项。下面是具体选项以及答卷情况:
4 你认为网络语言在学生中盛行有哪些原因?下面是具体选项及答卷情况:
纵观这两道题的统计数据,我们不难发现,青年学生对于网络语言的定位还是比较准确的。例如在第3题中,仅有1%和5.3%的同学把网络语言当做一种发泄感情的工具,说明网络语言的消极作用已经被同学们所认识,他们可以自觉地排斥,不需要我们做过分的引导。从该题中我们还可以清晰地看到,分别有42.9%和52%的大学生和高中生认为网络语言具有针砭时弊的作用。与此同时,第4题的数据也显示,有73.2%的大学生和72.0%的高中生认为网络语言针砭时弊的特点能够体现出当代青年的时代责任感。
事实上,例如“范跑跑”“躲猫猫”“叉腰肌”这类针砭时弊的网络语言—直活跃在各大聊天室、论坛和博客中,它们是社会现实的写照,它们的背后往往都有一段震撼人心的故事。通过了解这些网络语言,我们甚至可以看到中国社会前进的历程。因此,青年学生在学习网络语言的同时能够从多个角度多个侧面看到我们所处的时代的先进和落后之处,进而批判地从中汲取正确、积极的一面,这些是书本上学不到的。对于长期身处象牙塔的学生们来说,在社会这所大学校里摔打的机会非常少,而网络语言则给了他们一个相对安全和自由的平台。这一切对于一个学生的成长都是大有裨益的。
在我们的调查中,有相当一部分学生对网络语言表现出了比较深刻的认知程度。一位高二学生在接受采访时表示,自己对于网络语言并没有过分的热爱,也没有进行过刻意的学习,但对于一些讨论时政的网络语言则是耳熟能详,并且对于其中的孰是孰非都进行过理性和辩证的思考。相反,一名本科生在接受采访时表示自己平时很少接触网络语言,对于主流媒体上的一些网语仅仅是了解或者根本不了解。在被问及相关的社会问题时,这位同学所表现出的态度和见解远不及那位高中生理性和深刻。当然,我们不能把前者的成熟完全归结于网络语言的功劳,但我们也不难发现这里面还是有—定的相关性的。
网络语言中蕴涵着很多创新思维的火花。这正是我们这个时代最需要的东西。与此同时,我们也发现了这门新兴语言中存在的一些问题,但这些问题对于我们的青年学生来讲并不是洪水猛兽。在信息的洪流中,新时代的学生们都有着清醒的认识和良好的判断力,那些不良的网络语言没有太大的生存空间。
因此,对于大多数正常的网络语言,我们大可不必屏蔽,而应看到其背后的社会及文化价值,正视这种伴网络而生的文化现象。