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时下，书声琅琅的语文课堂并不少见，可是仔细听听，很多课堂只注意了朗读的量。许多课堂上的朗读过于简单化，缺乏整体性，过于注重技巧上的指导，走马观花、蜻蜓点水，甚至将朗读脱离文本的感悟，单一将它作为一种课堂呈现形式，真正有效的朗读不多。所以，我们必须挣脱这些形式化、技巧化的桎梏，寻求朗读指导的突破与创新。那么，如何提高学生的朗读效果，有效朗读，提升学生的语文素养呢？