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【摘 要】
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在实际教学中,学生一提及写作就犯难,教师一看到学生写出的假、空、大的作文就头痛,不厌其烦的讲技巧,可教学效果并不佳.最近通过利用'少教多学'的策略,充分调动起了
【机 构】
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341500
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年11期
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