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一个有趣的导入可以在较短的时间内,对调动学生的积极性和心理活动起到主导作用.由于课堂导入的明显驱动因素,学生可以变得更积极、更深入、更有效.强调严谨的导入设计得到了教师的广泛认可和赞赏.教师积极、定期地学习新的、直观的导入,使学习环境更加灵活.然而,在这一过程中不可避免地出现了许多阻碍学习活动发展的问题.结合具体的教学和研究实践,探讨了小学数学教育导入设计的原则和方法.