【摘 要】
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针对目前师范院校学生教育理论与实践素养相对薄弱这一问题,笔者试图从师范院校公共教育类课程设置、教学内容、教学模式、考试形式、教育实习几方面加以探讨,并提出改革的设
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针对目前师范院校学生教育理论与实践素养相对薄弱这一问题,笔者试图从师范院校公共教育类课程设置、教学内容、教学模式、考试形式、教育实习几方面加以探讨,并提出改革的设想:调整课程结构,增大教育类课程比重;精选或编好教育学教材;改革公共教育类课程的课堂教学模式及考试形式;增加见习活动延长实习时间;发挥潜在课程的师范性作用.
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