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摘 要：对于当今初中教育的实际情况，需要提升班主任的工作能力，进而对班主任的工作艺术进行论述，学生处在了崭新的历史时期，如今时代赋予了学生们更加鲜明的性格特征，所以这就需要班主任的管理艺术也随之得到改变，使之变得更加具有新颖性，这样才可以和当今时代素质教育的要求遥相呼应，才可以促进学生的全面发展，使其更加健康的成长。
关键词：素质教育；初中；班主任；工作；讨论
班主任是班级的管理者同样也是班级的组织者，因为班主任的存在可以有效地指引和带领学生走向一种全新的发展天地，使学生的各个方面得到调整和发展。好的班主任会成为学校和家庭的桥梁。对于初中而言，他们正是性格等多方面逐渐养成的阶段，他们更需要得到正确的指引和教育，所以初中班主任发挥着更加重要的作用，作为班主任应该对学生的学习能力进行很好的培养，还应该帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、提高班主任自身素质水平
（一）班主任应该提升自己的专业水平
作为初中班主任，其本身应该具备先进的教学方法，在传授学生知识的时候应该充分挖掘学生的潜力和自学能力，不仅使其得到知识，而且使其掌握良好的学习方法。如今是一个高速发展的社会，作为初中班主任应该及时的了解所教科目的最新动态，使自己的知识库得到及时的更新，并且及时改变自己的教学方法，寻找适合学生和全新时代潮流的教学方法。当前的学生处在了一个高速发展的信息时代，他们能够得到更多的信息和知识，他们有自己的思想和独立的人格，在这个时期，他们的心理正在逐渐发展成熟，他们的价值观也抓紧走向稳定。作为初中班主任应该积极的进入到信息化的世界里，利用计算机和网络寻找一些合适的话题和信息来传递给学生们，最终使学生得到更加健康向上的信息，保障让他们具备积极阳光的精神品质。
（二）做到率先垂范，严于律己
作为初中的班主任，为人师表应该懂得自己是班级的表率，自己的言行举止会严重的影响着班级的学生们。所以初中班主任应该对自己的行为和言语负责，避免举止轻浮，言语刻薄现象的发生，应该懂得怎样成为学生们的典范，在做任何事情的时候，都要经过深思熟虑，都应该以一种模范的精神来做事。作为班主任应该严于律己，不该做的事情绝对不能做，禁止出现有违师德师風的现象发生。应该加强思想道德水平的建设，要学会爱护学生，要学会分享，要让学生们在分享中受到启发。同时作为班主任还应该具备一颗宽容的心，要学会宽容学生，能够用正确的方法将学生引领到正确的道路上。
二、提高班级管理能力
（一）选择合适的班干部
对于班级管理来说，选择合适的班干部发挥着重要的功效。作为初中班主任来说不应该以成绩来定夺班干部的人选，应该选择一些具有良好组织和协调能力的同学，即便这些同学不具备良好的学习成绩，但是通过任命他们成为班干部，进而促使他们努力的学习，使自己成为一名德才兼优的班干部。另外班主任在组建班委会之前，应该要对班干部人选进行辅导，使其能够充分的协调好班干部和学习之间的关系，既能使他们充分的做好班干部的工作，也能够将学习做好。而且班主任还要指导班干部怎样处理好与其他学生之间的关系，在他们遇到困难的时候，要求他们通过自己的努力自行解决，在极度困难的时候对其进行帮助，最终使班干部成为班主任的得力助手，帮助班主任一起做好班级的管理工作。
（二）树立良好的班风
对于班级管理来说，最为重要的就是班风的塑造，首先要在班级中张贴一些励志的标语，要多对学生进行良好班风的宣传，要对弘扬和传播良好精神的同学给予鼓励，对损害班风的同学和事例进行批评，必要时应该给予惩罚。
（三）制定严格的管理机制
对于班级的管理来说，班主任应该多多鼓励学生发表自己的看法和意见，应该积极的搜集学生们的建议。同时班主任还要引进竞争制度，不仅要对学习好的学生进行表扬，而且还应该对学习有进步的学生进行鼓励，使学生们能够充分体会到班主任的良苦用心。在期中和期末考试完毕后，班主任应该设置多种奖项，来使学习有进步的学生和优秀的学生具有同样的荣誉。在对待违反班级纪律的同学，班主任应该通过谈话的方式来接近学生，应该以说服这样的方式来教育这些学生。
三、成为学校、家庭、学生的沟通桥梁
（一）充分了解学生，正确引导学生的情绪和心理变化
首先一定要做到能够和学生进行贴心的交流，使学生感觉到班主任是时刻和他们站在一起的。班主任应该注重学生的品德和人文知识的发展，能够打开学生们的心扉，能够走进每一个学生的内心。通过真诚的教育取得学生们的信任，而班主任对待学生不应该采取斥责和挖苦等手段，如此就会给学生造成巨大的心理伤害，就会使学生的自尊心受辱。班主任应该建立好自己与学生的关系，能够以理服人，能够取得学生的拥护和爱戴。同时作为老师应该为学生提供一些有利的客观条件，不但要关心学生们的学习情况，还应该注重学生们的情绪和心理，对待有情绪或者心理有问题的同学，应该加强与他们的沟通，正确的疏导他们的情绪和心理，最终使他们的情绪和心理得到更好的维护。
（二）做好与家长的沟通和交流
班主任和学生的家长一样，对学生有很大的期许，但是对于学生的评估和教育的方式，两者具有很大的不同。如今的学生都是独生子女，所以家长对于学生都会展现出溺爱的情形，而老师则会更加理想公正的评价和管理学生，这样就令老师和家长之间发生一些学生教育的冲突，所以班主任能够和学生家长进行深入有效的沟通，能够耐下心来与家长交谈，最终可以达成共识。
四、结语
总之，初中班主任对学生的成长起到了很大的帮助作用，所以作为一名初中班主任应该要使自己的教学水平得到提升，还应该提高自己的修养和道德水平，能够对班级管理投注更多的努力。还应该成为学校和家庭的桥梁，不能向传统的教学一样，让学生怕自己，应该与学生们加强沟通和交流，深入的了解学生，让学生得到全面的发展，为国家培养后继力量。
参考文献：
[1]曹艳英.浅谈农村初中班主任工作与激发学生自我教育[J].农业网络信息，2016（02）.
[2]陈仕刚.素质教育下班主任工作浅谈[J].读与写，2016（07）.
[3]胡中洋.浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作[J].人才资源开发，2016（04）.
关键词：素质教育；初中；班主任；工作；讨论
班主任是班级的管理者同样也是班级的组织者，因为班主任的存在可以有效地指引和带领学生走向一种全新的发展天地，使学生的各个方面得到调整和发展。好的班主任会成为学校和家庭的桥梁。对于初中而言，他们正是性格等多方面逐渐养成的阶段，他们更需要得到正确的指引和教育，所以初中班主任发挥着更加重要的作用，作为班主任应该对学生的学习能力进行很好的培养，还应该帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、提高班主任自身素质水平
（一）班主任应该提升自己的专业水平
作为初中班主任，其本身应该具备先进的教学方法，在传授学生知识的时候应该充分挖掘学生的潜力和自学能力，不仅使其得到知识，而且使其掌握良好的学习方法。如今是一个高速发展的社会，作为初中班主任应该及时的了解所教科目的最新动态，使自己的知识库得到及时的更新，并且及时改变自己的教学方法，寻找适合学生和全新时代潮流的教学方法。当前的学生处在了一个高速发展的信息时代，他们能够得到更多的信息和知识，他们有自己的思想和独立的人格，在这个时期，他们的心理正在逐渐发展成熟，他们的价值观也抓紧走向稳定。作为初中班主任应该积极的进入到信息化的世界里，利用计算机和网络寻找一些合适的话题和信息来传递给学生们，最终使学生得到更加健康向上的信息，保障让他们具备积极阳光的精神品质。
（二）做到率先垂范，严于律己
作为初中的班主任，为人师表应该懂得自己是班级的表率，自己的言行举止会严重的影响着班级的学生们。所以初中班主任应该对自己的行为和言语负责，避免举止轻浮，言语刻薄现象的发生，应该懂得怎样成为学生们的典范，在做任何事情的时候，都要经过深思熟虑，都应该以一种模范的精神来做事。作为班主任应该严于律己，不该做的事情绝对不能做，禁止出现有违师德师風的现象发生。应该加强思想道德水平的建设，要学会爱护学生，要学会分享，要让学生们在分享中受到启发。同时作为班主任还应该具备一颗宽容的心，要学会宽容学生，能够用正确的方法将学生引领到正确的道路上。
二、提高班级管理能力
（一）选择合适的班干部
对于班级管理来说，选择合适的班干部发挥着重要的功效。作为初中班主任来说不应该以成绩来定夺班干部的人选，应该选择一些具有良好组织和协调能力的同学，即便这些同学不具备良好的学习成绩，但是通过任命他们成为班干部，进而促使他们努力的学习，使自己成为一名德才兼优的班干部。另外班主任在组建班委会之前，应该要对班干部人选进行辅导，使其能够充分的协调好班干部和学习之间的关系，既能使他们充分的做好班干部的工作，也能够将学习做好。而且班主任还要指导班干部怎样处理好与其他学生之间的关系，在他们遇到困难的时候，要求他们通过自己的努力自行解决，在极度困难的时候对其进行帮助，最终使班干部成为班主任的得力助手，帮助班主任一起做好班级的管理工作。
（二）树立良好的班风
对于班级管理来说，最为重要的就是班风的塑造，首先要在班级中张贴一些励志的标语，要多对学生进行良好班风的宣传，要对弘扬和传播良好精神的同学给予鼓励，对损害班风的同学和事例进行批评，必要时应该给予惩罚。
（三）制定严格的管理机制
对于班级的管理来说，班主任应该多多鼓励学生发表自己的看法和意见，应该积极的搜集学生们的建议。同时班主任还要引进竞争制度，不仅要对学习好的学生进行表扬，而且还应该对学习有进步的学生进行鼓励，使学生们能够充分体会到班主任的良苦用心。在期中和期末考试完毕后，班主任应该设置多种奖项，来使学习有进步的学生和优秀的学生具有同样的荣誉。在对待违反班级纪律的同学，班主任应该通过谈话的方式来接近学生，应该以说服这样的方式来教育这些学生。
三、成为学校、家庭、学生的沟通桥梁
（一）充分了解学生，正确引导学生的情绪和心理变化
首先一定要做到能够和学生进行贴心的交流，使学生感觉到班主任是时刻和他们站在一起的。班主任应该注重学生的品德和人文知识的发展，能够打开学生们的心扉，能够走进每一个学生的内心。通过真诚的教育取得学生们的信任，而班主任对待学生不应该采取斥责和挖苦等手段，如此就会给学生造成巨大的心理伤害，就会使学生的自尊心受辱。班主任应该建立好自己与学生的关系，能够以理服人，能够取得学生的拥护和爱戴。同时作为老师应该为学生提供一些有利的客观条件，不但要关心学生们的学习情况，还应该注重学生们的情绪和心理，对待有情绪或者心理有问题的同学，应该加强与他们的沟通，正确的疏导他们的情绪和心理，最终使他们的情绪和心理得到更好的维护。
（二）做好与家长的沟通和交流
班主任和学生的家长一样，对学生有很大的期许，但是对于学生的评估和教育的方式，两者具有很大的不同。如今的学生都是独生子女，所以家长对于学生都会展现出溺爱的情形，而老师则会更加理想公正的评价和管理学生，这样就令老师和家长之间发生一些学生教育的冲突，所以班主任能够和学生家长进行深入有效的沟通，能够耐下心来与家长交谈，最终可以达成共识。
四、结语
总之，初中班主任对学生的成长起到了很大的帮助作用，所以作为一名初中班主任应该要使自己的教学水平得到提升，还应该提高自己的修养和道德水平，能够对班级管理投注更多的努力。还应该成为学校和家庭的桥梁，不能向传统的教学一样，让学生怕自己，应该与学生们加强沟通和交流，深入的了解学生，让学生得到全面的发展，为国家培养后继力量。
参考文献：
[1]曹艳英.浅谈农村初中班主任工作与激发学生自我教育[J].农业网络信息，2016（02）.
[2]陈仕刚.素质教育下班主任工作浅谈[J].读与写，2016（07）.
[3]胡中洋.浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作[J].人才资源开发，2016（04）.