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将“课程思政”融入艺术院校公共教育学课程教学改革,需要重塑理念,挖掘课程的价值意蕴,注重知识传授与价值引领相结合,突出内容的拓展性、课程的参与性、教学的实践性,营造育人氛围,从而在课程建设中回归人性,激发情感,将社会主义核心价值观教育在课堂教学中落到小处,落到细处,实现知识与价值的同频共振。
“课程思政”与艺术院校公共教育学课程教学改革探索
【摘 要】
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将“课程思政”融入艺术院校公共教育学课程教学改革,需要重塑理念,挖掘课程的价值意蕴,注重知识传授与价值引领相结合,突出内容的拓展性、课程的参与性、教学的实践性,营造
【机 构】
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新疆艺术学院
【出 处】
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新疆艺术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2017年新疆维吾尔自治区高校教改课题项目“艺术院校师范教育专业〈教育学〉课程改革研究”（2017JG067）
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