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网络世界虽然美妙，其实危机四伏。网络安全已成为儿童安全教育的一项重要内容，这也成为不少家长的共识。我们要及时关注、发现孩子在网络安全中存在的问题，学会识别和预判网络风险。
有研究发现，如今儿童数字化成长出现明显的低龄化倾向，在幼儿园时期（3～6岁），幼儿对手机的接触率为91.8%，对平板电脑的接触率为83.4%，对电脑的接触率为80.6%，孩子们在享受电子设备带来的便捷与快乐的同时，也面临着不少网络风险。因此，教会孩子正确地使用网络来学习和游戏，学会在“互联网+”的时代中保护自己的常识和方法很有必要。
互联网时代中网络对儿童的影响
对年龄较小的孩子来说，在生活中他们不可避免地要接触各种电子产品，疫情期间，幼儿园的不少课程都是在网络上完成的，所以，我们应该引导孩子正确认识网络，让他知道网络可以给人们的生活带来便捷，可以通过网络搜集到很多资料、信息。但是另一方面，我们也要让孩子知道，如果不加控制地使用网络，视力会受影响，专注力、自控力也会受到影响。如果看了不健康的内容，还会受到伤害，让孩子了解网络的双面性，能从小就客观理智地看待互联网世界。
家园共筑力幼儿网络安全
为了进一步做好预防孩子使用网络不当，呵护好儿童身心健康的工作，幼儿园应该开展相关的网络安全教育活动。
首先对父母进行网络安全教育
幼儿园会组织系列活动，向父母普及儿童网络安全的相关教育内容，通过家园联系天地、家长微信群、QQ群等，发布相关的网络安全教育知识，引导父母在家庭中做好监护孩子使用网络的责任，及时发现孩子在使用网络中的不当行为，重视网络可能会产生的对孩子的不利影响，也倡导所有家庭成员都在生活中为孩子做好健康使用网络的榜样，共同助力孩子的网络安全保护。
家园沟通也非常重要，当父母有棘手问题时，都可以与幼儿园进行沟通，幼儿园会尽力地帮助家庭，共同探讨问题解决之道。
进行适合孩子的网络安全教育
幼儿园各年龄班的教师也会积极备课，开展相关的网络安全教育活动，引导孩子正确地认识网络，学会正确的上网方式。
比如，对于小班的孩子，教师会组织他们通过观看相关的网络安全宣传动画短片，利用生动的视频案例和孩子喜欢的动画形式，让孩子理解沉溺網络的危害。对于中班的幼儿，教师会通过编讲一些故事的形式，鼓励孩子分享自己对正确使用网络的看法，说一说自己正确使用网络的方法。大班的孩子呢，教师会在带他们观看视频案例后，引导他们用自己的方式制作网络安全宣传画，向小中班的弟弟妹妹们宣讲网络安全，这既发挥了大班的孩子作为哥哥姐姐的榜样作用，其实也让孩子对于网络安全教育的认识更加深刻。
给家庭的网络安全建议
家庭是孩子使用网络最频繁的场所，因此父母要担起保护儿童网络安全的责任。
关注孩子，让孩子免受网络霸凌
网络霸凌，是一种在网络上随时可能发生的欺凌事件。对于孩子而言，网络霸凌可能更多见于同伴之间的真实冲突，比如在线课堂上叫外号、说脏话、故意把小伙伴踢出群聊，还有一些语言威胁或者表情包侮辱等，这样的网络霸凌极易对孩子的身心健康产生不良的影响，需要父母及时关注。
当孩子遇到网络霸凌时，应该怎么办？我们可以按照“无视”“屏蔽”“取关”三步走。告诉孩子如果遇到此类事件，第一时间告诉大人。父母要及时关注孩子的心理状态，发现孩子的不良情绪，与孩子及时沟通。
保护网络隐私安全
随着孩子使用网络的日益频繁，父母有必要第一时间告诉孩子保护自己隐私的重要性。在日常生活中，我们会教孩子不要跟陌生人走，不跟陌生人聊天说话。在网络上也是一样的，父母需要告诉孩子，自己的姓名、家庭住址、学校名称、电话号码、年龄等都属于自己的隐私，不能随便告诉陌生人。
随着网络公民低龄化趋势，一些幼儿园大班的孩子就有了自己的微信，因此父母要及时帮助孩子进行隐私设置，提醒孩子在发布朋友圈时要选择“仅好友可见”，告诉孩子不要在微信、QQ、微博上添加陌生人，也不要加入任何不熟悉、不认识的群组。当在网络上遇到有陌生人主动搭话时，不要理会。提醒孩子在网络上遇到任何不愉快的事情时，都要第一时间告诉父母，向父母求助。
共同制定家庭网络使用规则
一些父母总抱怨孩子频繁使用手机、电脑等，与其束手无策，不如先和孩子一起制定家庭使用网络的规则。比如和孩子一起约定使用网络的时间，每次不超过20分钟，使用后要站起来走动，通过远眺放松眼睛;不占用学习和睡眠的时间上网、玩游戏;不随意和陌生人聊天等。当孩子遵守了这些约定时，要给孩子及时的鼓励和奖励，并且，重要的是父母要以身作则，与孩子共同遵守家庭的网络使用规则，不要当着孩子的面，长时间地使用电子产品，尤其是看短视频、玩游戏……
让孩子有节制地使用网络的重要方式，还是父母要多陪伴孩子，带孩子进行丰富有趣的亲子活动，如一起看图画书、带孩子进行户外运动、参观博物馆……另外，也不要把玩手机、看平板电脑等电子产品作为孩子“听话”的奖励。
有研究发现，如今儿童数字化成长出现明显的低龄化倾向，在幼儿园时期（3～6岁），幼儿对手机的接触率为91.8%，对平板电脑的接触率为83.4%，对电脑的接触率为80.6%，孩子们在享受电子设备带来的便捷与快乐的同时，也面临着不少网络风险。因此，教会孩子正确地使用网络来学习和游戏，学会在“互联网+”的时代中保护自己的常识和方法很有必要。
互联网时代中网络对儿童的影响
对年龄较小的孩子来说，在生活中他们不可避免地要接触各种电子产品，疫情期间，幼儿园的不少课程都是在网络上完成的，所以，我们应该引导孩子正确认识网络，让他知道网络可以给人们的生活带来便捷，可以通过网络搜集到很多资料、信息。但是另一方面，我们也要让孩子知道，如果不加控制地使用网络，视力会受影响，专注力、自控力也会受到影响。如果看了不健康的内容，还会受到伤害，让孩子了解网络的双面性，能从小就客观理智地看待互联网世界。
家园共筑力幼儿网络安全
为了进一步做好预防孩子使用网络不当，呵护好儿童身心健康的工作，幼儿园应该开展相关的网络安全教育活动。
首先对父母进行网络安全教育
幼儿园会组织系列活动，向父母普及儿童网络安全的相关教育内容，通过家园联系天地、家长微信群、QQ群等，发布相关的网络安全教育知识，引导父母在家庭中做好监护孩子使用网络的责任，及时发现孩子在使用网络中的不当行为，重视网络可能会产生的对孩子的不利影响，也倡导所有家庭成员都在生活中为孩子做好健康使用网络的榜样，共同助力孩子的网络安全保护。
家园沟通也非常重要，当父母有棘手问题时，都可以与幼儿园进行沟通，幼儿园会尽力地帮助家庭，共同探讨问题解决之道。
进行适合孩子的网络安全教育
幼儿园各年龄班的教师也会积极备课，开展相关的网络安全教育活动，引导孩子正确地认识网络，学会正确的上网方式。
比如，对于小班的孩子，教师会组织他们通过观看相关的网络安全宣传动画短片，利用生动的视频案例和孩子喜欢的动画形式，让孩子理解沉溺網络的危害。对于中班的幼儿，教师会通过编讲一些故事的形式，鼓励孩子分享自己对正确使用网络的看法，说一说自己正确使用网络的方法。大班的孩子呢，教师会在带他们观看视频案例后，引导他们用自己的方式制作网络安全宣传画，向小中班的弟弟妹妹们宣讲网络安全，这既发挥了大班的孩子作为哥哥姐姐的榜样作用，其实也让孩子对于网络安全教育的认识更加深刻。
给家庭的网络安全建议
家庭是孩子使用网络最频繁的场所，因此父母要担起保护儿童网络安全的责任。
关注孩子，让孩子免受网络霸凌
网络霸凌，是一种在网络上随时可能发生的欺凌事件。对于孩子而言，网络霸凌可能更多见于同伴之间的真实冲突，比如在线课堂上叫外号、说脏话、故意把小伙伴踢出群聊，还有一些语言威胁或者表情包侮辱等，这样的网络霸凌极易对孩子的身心健康产生不良的影响，需要父母及时关注。
当孩子遇到网络霸凌时，应该怎么办？我们可以按照“无视”“屏蔽”“取关”三步走。告诉孩子如果遇到此类事件，第一时间告诉大人。父母要及时关注孩子的心理状态，发现孩子的不良情绪，与孩子及时沟通。
保护网络隐私安全
随着孩子使用网络的日益频繁，父母有必要第一时间告诉孩子保护自己隐私的重要性。在日常生活中，我们会教孩子不要跟陌生人走，不跟陌生人聊天说话。在网络上也是一样的，父母需要告诉孩子，自己的姓名、家庭住址、学校名称、电话号码、年龄等都属于自己的隐私，不能随便告诉陌生人。
随着网络公民低龄化趋势，一些幼儿园大班的孩子就有了自己的微信，因此父母要及时帮助孩子进行隐私设置，提醒孩子在发布朋友圈时要选择“仅好友可见”，告诉孩子不要在微信、QQ、微博上添加陌生人，也不要加入任何不熟悉、不认识的群组。当在网络上遇到有陌生人主动搭话时，不要理会。提醒孩子在网络上遇到任何不愉快的事情时，都要第一时间告诉父母，向父母求助。
共同制定家庭网络使用规则
一些父母总抱怨孩子频繁使用手机、电脑等，与其束手无策，不如先和孩子一起制定家庭使用网络的规则。比如和孩子一起约定使用网络的时间，每次不超过20分钟，使用后要站起来走动，通过远眺放松眼睛;不占用学习和睡眠的时间上网、玩游戏;不随意和陌生人聊天等。当孩子遵守了这些约定时，要给孩子及时的鼓励和奖励，并且，重要的是父母要以身作则，与孩子共同遵守家庭的网络使用规则，不要当着孩子的面，长时间地使用电子产品，尤其是看短视频、玩游戏……
让孩子有节制地使用网络的重要方式，还是父母要多陪伴孩子，带孩子进行丰富有趣的亲子活动，如一起看图画书、带孩子进行户外运动、参观博物馆……另外，也不要把玩手机、看平板电脑等电子产品作为孩子“听话”的奖励。