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摘 要：当今社会由于经济的发展，各行各业中对人才的需求量不断加大，创新创业教育是我国现今阶段高职院校教育的关键内容，高职学生通过创新式创业可以在当今社会中找到立身之地，更好的发展。本文详细介绍了创新创业教育的相关内容和特点，并根据当今阶段高职教育中创业教育存在的相关问题，提出了解决方案。
关鍵词：人才；创新创业教育；相关问题；解决对策
我国的高职教育，目标是培养职业人才。为了在各行各业培养先进的一线高技能人才。必须进行创新创业教育，在相关的高职院校中大力推行相关的创新创业教育，可以有效的推进我国的教育体制改革，使在校大学生能够提高自身创新能力，创新性就业，有利于人才资源的合理分配，实现我国建设人才强国的战略目标。
一、大学生的创新创业教育主要内容
创新创业教育的根本在于创新性就业，根本的目标是通过培养自身的创新意识与创新能力，创新性选择就业的目标，培养创新性的思维模式，掌握相关创业的基本技能，提高创新素养创新意识。从而达到社会人才的合理分配，实现个人与社会的相关发展。
创新教育的根本内容在于培养学生的创新精神与创新意识，创新能力，大学生的相关创业教育的根本就是引导相关学生进行创新性的就业，对相关的创业方式进行大胆的探索，创新是创业的基础，大学生通过有效的创业方式可以充分强化自身的相关能力，将创新教育在相关的创新实践中得到充分体现，另外，创新性教育的根本在于提高学生的综合能力，并不只是培养学生的专业素养，创新性教育提倡的是对学生的创新思维相关创新的方法进行一定的训练，从而实现学生的人生价值与社会价值，另外学生需要运用自身的智慧与胆略，更好的实现自身的创业目标，大学生的创业就业与创新教育的相关内容之间渗透强烈，关系密切，两者相辅相成，辩证统一。
大学生的创新创业教育有自身的特点，与其他的传统式教育相比，创新创业教育可以对相关的学生进行一定的引导，并鼓励相关的学生进行创业，另外，大学生的创新创业教育的根本在于提高学生的全面素质，培养学生的相关就业观念，而不是传统教育中只重视对学生专业知识能力的培养，但学生的创新创业教育鼓励学生们主动参与建设，搭建广阔的平台，最终实现教育的目标。
二、现今阶段下创新创业教育遇到的问题
（一）定位不清晰
定位不清晰是现阶段无论学生还是老师在相关的创业理念上面临的重要问题，教育的相关价值不能随着相关工作的进行而缺失，教育是一个长期的事业，我国的相关教育是一种长远性行为而不是短暂的行为，如果在过程中出现了急功近利的现象，则会使就业的过程再度遇到相关问题，我们的创新教育首先要适应经济社会的发展，必须要有一套独特的体系，高等院校可以培养国家的相关技术人才，有利于实现社会的不断进步，最重要的是培养创新的精神，而不是只为了就业，当今的高职院校在创新教育的宣传中多介绍如何更好地就业，而忽视了就业中的创业精神培养，是相关的价值天平偏向。
（二）创新教育的师资力量弱
创新教育在我国属于新型的教育，在各个方面还不是特别成熟，相关的师资力量更是不容乐观，但是，教师队伍建设是创新教育有效实施的根本，如果没有一支创新性观念打造的老师队伍，将无法真正意义上实现创新人才的培养，当今的教师队伍中，缺乏创新性的人才，由于教师的行业相对稳定，且其中年老者居多，多数的教师不习惯于去改变自身的教学思路与教学方式，从而致使创新教育难以推行，在我国，高职老师耽误着培养英才的重任，相关的高职老师没有景观专业知识的培新，缺乏创新意识与创新精神，教学与创新已经相脱节，另外有些学校开设了创新教育的相关课程，几乎都局限于理论的讲授，而且无法引起学生和老师的兴趣，无法充分体现创新教育在就业指导方面的重要意义，缺乏相应实践环节的引导。
（三）实践环节欠缺
教育是一种实践性的工程，教育的目的在于丰富人，培养人，如果对人的培养只是在于理论知识的填充，则教育失去了应有的意义与价值，在部分高职院校中，创新性的教育只是局限于课堂上，并没有让相关学生实践参与，学生对于理论也多是被动接受，为了完成任务，为了获得相应学分而学习，完全失去了相关教育的本来意义，使学生无法充分从中受益。
三、优化创新创业教育的相关对策
（一）充分认识到创新创业教育的重要性
创新创业教育是为大学生服务的，是真正为了大学生的未来而形成的一种教育方式，针对现阶段大学生对创新创业教育普遍不重视的问题，相关的学校和教师必须充分宣传创新创业教育，真正把创新创业教育的内容融入于课堂之上，在课堂知识的讲授中穿插介绍相关的创新创业内容，提高相关创新创业人才的比例，开发建设更多的就业方位，使每一个有就业意愿的学生都能实现自身的创新性就业，革新大众教育，建设创业教育新天地。
（二）完善相关的教学队伍
老师队伍中缺乏创新创业理念是现阶段创新创业教育中面临的重要问题，针对这个问题，我们可以提出以下的相关性建议：对于老师队伍的建设首先要从根本上解决问题，即培养老师们的创新创业精神。丰富老师们的创新就业知识，向学生们教授更好的创新就业方法与思路。
（三）加强创新实践
学校必须组织各种创新创业大赛，在相关的比赛中增强学生的才干，培养学生们创新创业意识，在实践中丰富自我，在实践中找到不足，在实践中创新就业，当今的大学生，大多生活在与世无争的环境中他们对于社会缺乏相应的认知，通过进行创新创业大赛，可以吸引社会上的相关人员进行评判，用大众的眼光评价创业水平的高低，从而实现更好的个人发展。
四、总结
当今的高职教育中，缺乏专业化的创新创业教育体系，我们必须加强大学生创新创业的相关宣传，培养一批优秀的教工人员，通过创新性的实践切实提高学生创新就业的能力，实现社会人才资源的合理分配。推动个人与社会的健康发展。
参考文献：
[1]陈诗慧，张连绪.新常态下高职创新创业教育的现实困囿与推进路径[J].职教论坛，2017，（04）：71-77.
[2]沈逸.高职创新创业教育融入专业教育的再思考[J].宁波大学学报（教育科学版），2016，（03）：65-68.
[3]王涛.高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例[J].职业技术教育，2015，（02）：53-56.
关鍵词：人才；创新创业教育；相关问题；解决对策
我国的高职教育，目标是培养职业人才。为了在各行各业培养先进的一线高技能人才。必须进行创新创业教育，在相关的高职院校中大力推行相关的创新创业教育，可以有效的推进我国的教育体制改革，使在校大学生能够提高自身创新能力，创新性就业，有利于人才资源的合理分配，实现我国建设人才强国的战略目标。
一、大学生的创新创业教育主要内容
创新创业教育的根本在于创新性就业，根本的目标是通过培养自身的创新意识与创新能力，创新性选择就业的目标，培养创新性的思维模式，掌握相关创业的基本技能，提高创新素养创新意识。从而达到社会人才的合理分配，实现个人与社会的相关发展。
创新教育的根本内容在于培养学生的创新精神与创新意识，创新能力，大学生的相关创业教育的根本就是引导相关学生进行创新性的就业，对相关的创业方式进行大胆的探索，创新是创业的基础，大学生通过有效的创业方式可以充分强化自身的相关能力，将创新教育在相关的创新实践中得到充分体现，另外，创新性教育的根本在于提高学生的综合能力，并不只是培养学生的专业素养，创新性教育提倡的是对学生的创新思维相关创新的方法进行一定的训练，从而实现学生的人生价值与社会价值，另外学生需要运用自身的智慧与胆略，更好的实现自身的创业目标，大学生的创业就业与创新教育的相关内容之间渗透强烈，关系密切，两者相辅相成，辩证统一。
大学生的创新创业教育有自身的特点，与其他的传统式教育相比，创新创业教育可以对相关的学生进行一定的引导，并鼓励相关的学生进行创业，另外，大学生的创新创业教育的根本在于提高学生的全面素质，培养学生的相关就业观念，而不是传统教育中只重视对学生专业知识能力的培养，但学生的创新创业教育鼓励学生们主动参与建设，搭建广阔的平台，最终实现教育的目标。
二、现今阶段下创新创业教育遇到的问题
（一）定位不清晰
定位不清晰是现阶段无论学生还是老师在相关的创业理念上面临的重要问题，教育的相关价值不能随着相关工作的进行而缺失，教育是一个长期的事业，我国的相关教育是一种长远性行为而不是短暂的行为，如果在过程中出现了急功近利的现象，则会使就业的过程再度遇到相关问题，我们的创新教育首先要适应经济社会的发展，必须要有一套独特的体系，高等院校可以培养国家的相关技术人才，有利于实现社会的不断进步，最重要的是培养创新的精神，而不是只为了就业，当今的高职院校在创新教育的宣传中多介绍如何更好地就业，而忽视了就业中的创业精神培养，是相关的价值天平偏向。
（二）创新教育的师资力量弱
创新教育在我国属于新型的教育，在各个方面还不是特别成熟，相关的师资力量更是不容乐观，但是，教师队伍建设是创新教育有效实施的根本，如果没有一支创新性观念打造的老师队伍，将无法真正意义上实现创新人才的培养，当今的教师队伍中，缺乏创新性的人才，由于教师的行业相对稳定，且其中年老者居多，多数的教师不习惯于去改变自身的教学思路与教学方式，从而致使创新教育难以推行，在我国，高职老师耽误着培养英才的重任，相关的高职老师没有景观专业知识的培新，缺乏创新意识与创新精神，教学与创新已经相脱节，另外有些学校开设了创新教育的相关课程，几乎都局限于理论的讲授，而且无法引起学生和老师的兴趣，无法充分体现创新教育在就业指导方面的重要意义，缺乏相应实践环节的引导。
（三）实践环节欠缺
教育是一种实践性的工程，教育的目的在于丰富人，培养人，如果对人的培养只是在于理论知识的填充，则教育失去了应有的意义与价值，在部分高职院校中，创新性的教育只是局限于课堂上，并没有让相关学生实践参与，学生对于理论也多是被动接受，为了完成任务，为了获得相应学分而学习，完全失去了相关教育的本来意义，使学生无法充分从中受益。
三、优化创新创业教育的相关对策
（一）充分认识到创新创业教育的重要性
创新创业教育是为大学生服务的，是真正为了大学生的未来而形成的一种教育方式，针对现阶段大学生对创新创业教育普遍不重视的问题，相关的学校和教师必须充分宣传创新创业教育，真正把创新创业教育的内容融入于课堂之上，在课堂知识的讲授中穿插介绍相关的创新创业内容，提高相关创新创业人才的比例，开发建设更多的就业方位，使每一个有就业意愿的学生都能实现自身的创新性就业，革新大众教育，建设创业教育新天地。
（二）完善相关的教学队伍
老师队伍中缺乏创新创业理念是现阶段创新创业教育中面临的重要问题，针对这个问题，我们可以提出以下的相关性建议：对于老师队伍的建设首先要从根本上解决问题，即培养老师们的创新创业精神。丰富老师们的创新就业知识，向学生们教授更好的创新就业方法与思路。
（三）加强创新实践
学校必须组织各种创新创业大赛，在相关的比赛中增强学生的才干，培养学生们创新创业意识，在实践中丰富自我，在实践中找到不足，在实践中创新就业，当今的大学生，大多生活在与世无争的环境中他们对于社会缺乏相应的认知，通过进行创新创业大赛，可以吸引社会上的相关人员进行评判，用大众的眼光评价创业水平的高低，从而实现更好的个人发展。
四、总结
当今的高职教育中，缺乏专业化的创新创业教育体系，我们必须加强大学生创新创业的相关宣传，培养一批优秀的教工人员，通过创新性的实践切实提高学生创新就业的能力，实现社会人才资源的合理分配。推动个人与社会的健康发展。
参考文献：
[1]陈诗慧，张连绪.新常态下高职创新创业教育的现实困囿与推进路径[J].职教论坛，2017，（04）：71-77.
[2]沈逸.高职创新创业教育融入专业教育的再思考[J].宁波大学学报（教育科学版），2016，（03）：65-68.
[3]王涛.高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例[J].职业技术教育，2015，（02）：53-56.