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我市高中新课程改革历时两年了,但从教学总体上说,我们的课堂教学变革并未取得实质性的进展,比如人们最为关注的仍然是知识掌握得多与少,技能训练得快与慢,探究还是处于边缘化状态.
俄语教学中如何提高学生的“语用”能力
【摘 要】
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我市高中新课程改革历时两年了,但从教学总体上说,我们的课堂教学变革并未取得实质性的进展,比如人们最为关注的仍然是知识掌握得多与少,技能训练得快与慢,探究还是处于边缘
【机 构】
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黑河市第一中学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2009年4期
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