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教学学术是对传统学术内涵的极大丰富，对大学教师专业发展具有重要意义。高校应该转变观念，确定教学的学术性地位，通过建立正确的学术评价导向机制、构建教师终身教学的学习体系、深化教学学术研究等措施，来提升教师的教学学术水平，促进教师专业发展。
教学学术观念及其对大学教师专业发展的启示
【摘 要】
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教学学术是对传统学术内涵的极大丰富，对大学教师专业发展具有重要意义。高校应该转变观念，确定教学的学术性地位，通过建立正确的学术评价导向机制、构建教师终身教学的学习体系
【机 构】
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浙江传媒学院教务处
【出 处】
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江西社会科学
【发表日期】
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2009年8期
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