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【摘 要】新时期我国高中语文教育事业的快速发展，对其教学方法、教学理念等提出了更高的要求。实践过程中为了确保高中语文教学活动开展的有效性、课堂教学效果良好性，则需要注重其读写结合教学模式的深入探究。
【关键词】高中语文教材；教学活动；读写结合；教学模式
【中图分类号】G638.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）05-0127-01
实践中若能注重高中语文教材教学读写结合教学模式探究，则有利于提升高中语文教育教学水平，保持其教材良好的实践应用效果，最大限度地满足高中语文教学计划实施要求。因此，需要从不同的方面入手，将高中语文教材教学读写结合教学模式探讨与研究工作落到实处，使得其教学模式实践应用中能够达到预期效果。
一、高中语文教材教学读写结合教学模式具有重要作用
在高中语文教学活动开展及教学工作落实的过程中，若能注重有效的教学模式合理运用，则能降低高中语文教学中问题發生率。高中语文教材教学读写结合教学模式实践过程中的重要作用在于：第一，有利于拓宽教师教学思路，打造出高效的高中语文教学课堂。在高中语文教材教学读写结合教学模式的作用下，能够使高中教材中所包含的知识点得以深入挖掘，进而使教师的教学计划制定及教学内容安排更具针对性，进而拓宽他们的教学思路，且在长期的实践过程中打造出符合高中语文教育所需的高效教学课堂；第二，有利于优化学生语文能力的培养方式，激发他们的学习兴趣。在高中语文教育教学中，若能够在注重有效的语文教材读写结合教学模式运用，则能使教学计划实施中实现对学生语文方面读写能力的科学培养，并增强高中语文教材实践应用效果，使得其作用下的学生语文能力培养方式得以优化，进而激发出他们在高中语文教材教学读写中的更多学习兴趣；第三，有利于提升高中语文整体教学水平，实现其教育事业的可持续发展。在高中语文教材教学读写结合教学模式的作用下，将会给其教学工作落实提供科学指导，处理好其中存在的问题，使得高中语文整体教学水平得以提升，逐渐实现其教育事业可持续发展要求。
二、高中语文教材教学读写结合教学模式的运用思路
（一）充分考虑高中语文教材的实际应用概况，对教材中课文的写作思路加以借鉴
实践中为了使高中语文教材教学读写结合教学模式运用能够达到预期效果，则需要教师能够充分地考虑其教材的实际应用概况，从不同词语运用、写作方法选择、场景描绘方式等方面入手，对教材中课文的写作思路加以借鉴，给予语文教材教学读写结合教学模式运用必要的支持。比如，教师可通过对高中语文教材中经典文章写作思路的深入剖析并加以总结，使得学生的学习积极性得以调动，逐渐提高他们的语文读写能力。
（二）加强对学生们语文读写能力的评估，落实好相应的教学工作
高中语文教师在运用其教材教学读写结合教学模式的过程中，应加强对当前学生语文读写能力的评估，找出其中的存在的问题，运用针对性强的措施进行处理，并落实好相应的教学工作，确保高中语文所需的这种教学模式运用有效性。比如，高中语文教师可在教材教学读写结合教学模式运用中先对学生整体语文读写能力状况进行深入分析，从而为后续教学工作落实打下基础，实现对高中学生语文读写能力的科学培养。
（三）定期开展语文读写教学活动，丰富其教学内容
高中语文教师可借助多媒体教学方式的优势，对语文教材中的内容加以整合利用，采用动态化文字、图片的方式，定期开展高中语文读写教学活动，使其活动内容更加丰富，逐步实现高中语文教材教学读写结合教学模式运用。
三、高中语文教材教学读写结合教学的内容选择
在实现高中语文教材教学读写结合教学的过程中，可选择这些内容予以应对：第一，选择实践性强、趣味性显著的读写教学内容，调动起学生参加语文教材教学读写结合教学活动积极性；第二，选择学生读写能力，培养参考价值大的教学内容，使得高中语文教材教学读写结合教学工作落实更具针对性，满足学生语文能力培养需求；第三，选择符合学生实践情况、满足他们语文学习所需的教学内容，使得高中语文教材教学读写结合的教学模式潜在应用价值得以提升。
综上所述，在这种教学模式的支持下，有利于优化高中语文教学方式，使其教育教学计划得以顺利实施，并实现对高中语文教材的高效利用，满足高中语文教育事业的可持续发展要求。因此，未来高中语文教育教学工作开展中，相关教育人员应结合实际情况及素质教育要求，重视其所需的语文教材教学读写结合教学模式分析与运用，确保其教育教学工作开展有效性，满足高中语文课堂教学要求。
【关键词】高中语文教材；教学活动；读写结合；教学模式
【中图分类号】G638.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）05-0127-01
实践中若能注重高中语文教材教学读写结合教学模式探究，则有利于提升高中语文教育教学水平，保持其教材良好的实践应用效果，最大限度地满足高中语文教学计划实施要求。因此，需要从不同的方面入手，将高中语文教材教学读写结合教学模式探讨与研究工作落到实处，使得其教学模式实践应用中能够达到预期效果。
一、高中语文教材教学读写结合教学模式具有重要作用
在高中语文教学活动开展及教学工作落实的过程中，若能注重有效的教学模式合理运用，则能降低高中语文教学中问题發生率。高中语文教材教学读写结合教学模式实践过程中的重要作用在于：第一，有利于拓宽教师教学思路，打造出高效的高中语文教学课堂。在高中语文教材教学读写结合教学模式的作用下，能够使高中教材中所包含的知识点得以深入挖掘，进而使教师的教学计划制定及教学内容安排更具针对性，进而拓宽他们的教学思路，且在长期的实践过程中打造出符合高中语文教育所需的高效教学课堂；第二，有利于优化学生语文能力的培养方式，激发他们的学习兴趣。在高中语文教育教学中，若能够在注重有效的语文教材读写结合教学模式运用，则能使教学计划实施中实现对学生语文方面读写能力的科学培养，并增强高中语文教材实践应用效果，使得其作用下的学生语文能力培养方式得以优化，进而激发出他们在高中语文教材教学读写中的更多学习兴趣；第三，有利于提升高中语文整体教学水平，实现其教育事业的可持续发展。在高中语文教材教学读写结合教学模式的作用下，将会给其教学工作落实提供科学指导，处理好其中存在的问题，使得高中语文整体教学水平得以提升，逐渐实现其教育事业可持续发展要求。
二、高中语文教材教学读写结合教学模式的运用思路
（一）充分考虑高中语文教材的实际应用概况，对教材中课文的写作思路加以借鉴
实践中为了使高中语文教材教学读写结合教学模式运用能够达到预期效果，则需要教师能够充分地考虑其教材的实际应用概况，从不同词语运用、写作方法选择、场景描绘方式等方面入手，对教材中课文的写作思路加以借鉴，给予语文教材教学读写结合教学模式运用必要的支持。比如，教师可通过对高中语文教材中经典文章写作思路的深入剖析并加以总结，使得学生的学习积极性得以调动，逐渐提高他们的语文读写能力。
（二）加强对学生们语文读写能力的评估，落实好相应的教学工作
高中语文教师在运用其教材教学读写结合教学模式的过程中，应加强对当前学生语文读写能力的评估，找出其中的存在的问题，运用针对性强的措施进行处理，并落实好相应的教学工作，确保高中语文所需的这种教学模式运用有效性。比如，高中语文教师可在教材教学读写结合教学模式运用中先对学生整体语文读写能力状况进行深入分析，从而为后续教学工作落实打下基础，实现对高中学生语文读写能力的科学培养。
（三）定期开展语文读写教学活动，丰富其教学内容
高中语文教师可借助多媒体教学方式的优势，对语文教材中的内容加以整合利用，采用动态化文字、图片的方式，定期开展高中语文读写教学活动，使其活动内容更加丰富，逐步实现高中语文教材教学读写结合教学模式运用。
三、高中语文教材教学读写结合教学的内容选择
在实现高中语文教材教学读写结合教学的过程中，可选择这些内容予以应对：第一，选择实践性强、趣味性显著的读写教学内容，调动起学生参加语文教材教学读写结合教学活动积极性；第二，选择学生读写能力，培养参考价值大的教学内容，使得高中语文教材教学读写结合教学工作落实更具针对性，满足学生语文能力培养需求；第三，选择符合学生实践情况、满足他们语文学习所需的教学内容，使得高中语文教材教学读写结合的教学模式潜在应用价值得以提升。
综上所述，在这种教学模式的支持下，有利于优化高中语文教学方式，使其教育教学计划得以顺利实施，并实现对高中语文教材的高效利用，满足高中语文教育事业的可持续发展要求。因此，未来高中语文教育教学工作开展中，相关教育人员应结合实际情况及素质教育要求，重视其所需的语文教材教学读写结合教学模式分析与运用，确保其教育教学工作开展有效性，满足高中语文课堂教学要求。