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小学科学课堂教学不能只顾教学形式的热闹,要从教学实际出发,引导学生动脑、动口、动手,让学生体会到课堂是师生交流的场所,是学生用心思考的地方,所有的实验和讨论都应该在有序的状态下完成。要建立良好的课堂秩序,还学生一个静心思考的氛围。
小学科学有效性课堂教学的建构
【摘 要】
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小学科学课堂教学不能只顾教学形式的热闹,要从教学实际出发,引导学生动脑、动口、动手,让学生体会到课堂是师生交流的场所,是学生用心思考的地方,所有的实验和讨论都应该在
【机 构】
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连云港师专一附小教育集团
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年10期
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