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目前,高职计算机课堂教学中普遍存在低效问题,影响了学生计算机应用能力的提升。本文从学校、教学、教师和学生四个层面对影响计算机课堂有效教学的因素加以分析,提出了提升计算机课堂教学有效性的对策和建议。
高职计算机教学有效性的影响因素研究
【摘 要】
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目前,高职计算机课堂教学中普遍存在低效问题,影响了学生计算机应用能力的提升。本文从学校、教学、教师和学生四个层面对影响计算机课堂有效教学的因素加以分析,提出了提升
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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