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【摘 要】
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摘要：随着信息化教育的深入开展和多媒体网络教学在学校的不断普及，信息技术与中学化学教学的整合,对深化中学化学教学结构改革、提高课堂教学效率以及培养学生的创新精神和实践能力都有重大意义。本文试图通过对信息技术与化学学科整合的理论探讨和实践探索，为当前中学化学教学的改革提供有益的思考。 关键词：信息技术课程整合化学教学 一、信息技术与化学课程整合是现代教育的需要 随着科学技术的发展，教育改
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年26期
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摘要：本文从学习环境、课堂规范、网络道德教育和教学情境这四个方面介绍了德育教育在中学信息技术课堂教学中渗透的几点做法。 关键字：信息技术德育教育教学 一、德育教育在信息技术教学中的缺失 当前，在日常信息技术教学中，德育教育存在很大的缺失。究其原因，我认为在于德育教育方式的简单化。德育教育以单纯的说教为主，忽视了信息技术学科的特点，即以教师为主体，一味强调教师单方面的灌输，忽略了学生的主体
推广性能是人工神经网络研究的前沿课题之一，具有重要的理论意义和应用价值。该文在介绍一种权值光滑ＢＰ算法和特殊的复合神经网络模型的基础上，提出了一种具有光滑权值的复合网络
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实验教学在物理学科中有不可忽视的作用，如何搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题。在实际的教学工作中，以我校学生情况分析，我认为农村中学搞实验教学应有所不同，应因材施教，因地制宜。 我校是一所农村中学，拥有自己的硬件设施，但由于具体情况不同；如：缺少一般实验器材，学生的学习能力不同等等，决定了实验教学的具体实施应有自己的特点，应从实际出发，有效地在农村学校中实施物理实验教学，做为一名物理教师
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摘要：新课程要求生物教学应坚持从学生的发展出发，确立以教师为主导、学生为主体、教学互动为主线的原则。构建生物高效课堂，要做到优化课堂教学模式，丰富课堂教学活动，创新课堂教学手段，以此不断提高课堂效果。 关键词：高效课堂教学模式教学评价自主探究 改善教学方法，提高课堂效率，培养学生学习兴趣，是教师终身谈论的话题。教学内容与对象不同，方法各异，效果也不同。经过多年的生物教学实践，笔者对高效课堂
伴随着计算机的迅速发展和普及，它已逐步在教学中发挥作用。随着计算机自身性能的提高，其可以被教学应用的功能越来越多，尤其在物体动态演示、微观宏观变化规律演示、教与学良好的交互性、简单方便地操纵视听设备等方面充分体现出它优越的多媒体特性。因此，计算机辅助教学正日益受到人们的关注。在教育现代化的进程中，计算机无疑将发挥着越来越重要的作用。特别是以网络技术为基础的现代通信技术与计算机的结合，使人们的教育面
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要提高初中化学教学质量，必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的，应掌握好初中化学教学的基本方法。 一、讲课清楚 １、概念清楚。化学概念是化学现象的抽象和概括，每一个概念，都有具体的内容和使用范围，概念教学至关重要。因此，①注意概念的意义；②重视概念之间的相互关系；③注
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我在多年的科学课教学中，越来越发现探究材料对于科学探究举足轻重的作用，探究材料是学生获得科学知识、提高探究能力的基本载体，是学生体验科学 价值、培养理性思维的重要资源。 一．什么是小学科学教学中“有结构的材料” 在探索《空气在哪里》时，可选用了日常生活中最常用的塑料袋、气球等材料来进行“空气在哪里”的探究。教师可以提供以下典型而有结构的材料来达到学生自行探究的目的，环节可设计为：1、用塑料袋
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