【摘 要】
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当今时代信息技术与互联网技术快速发展,并逐渐融入教育教学当中,面对“微”时代大背景,初中语文传统习作教学模式,即不少于800字长篇文章训练也与新型“微习作”不断产生碰
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当今时代信息技术与互联网技术快速发展,并逐渐融入教育教学当中,面对“微”时代大背景,初中语文传统习作教学模式,即不少于800字长篇文章训练也与新型“微习作”不断产生碰撞,导致初中语文习作教学模式产生一定程度的变化.“微习作”这一新型教学模式在学生普遍不熟识的发展初期冲破枷锁,并且逐渐在初中语文课堂上得以普及,其教学策略与教学方案也在实践中不断加以完善,日渐成为大势所趋.相比于传统成篇章的初中语文习作练习,“微习作”因篇幅短小、内容精悍、生动灵活、针对性强、耗时较少等特点受到了学生们的广泛欢迎,充分迎合了初中学生们的心理特点,在目前语文课堂中获得了广泛的运用.
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