【摘 要】
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随着国家对学生体质健康的重视和一系列文件通知的下达,大课间活动如火如荼地在全国各地进行着。纵观这些大课间活动,有的学校搞得有声有色,轰轰烈烈;有的学校确实冷冷清清,
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随着国家对学生体质健康的重视和一系列文件通知的下达,大课间活动如火如荼地在全国各地进行着。纵观这些大课间活动,有的学校搞得有声有色,轰轰烈烈;有的学校确实冷冷清清,徒于应付。为什么会造成这样决然相反的两种局面呢?依笔者之间,是管理机制上出了问题。在管理大课间上,很多学校都没有形
As the state attaches great importance to the health of students and the issuance of a series of documentary notices, the activities of big lectures are in full swing all over the country. Throughout these large class activities, some schools have been very impressive and vigorous; some schools are indeed deserted, only to deal with. Why would such a situation be the opposite of the two kinds of situations? According to the author, the management mechanism is a problem. In the management of big class, many schools have no shape
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