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摘 要：立足于带领学生抓住课本基础知识，在指导学生进行复习时，为了使学生能够对初中基础知识有一条主干线，并逐渐分支延伸，使学生抓住重点基础知识。把课本知识以数字化的方式，走进课堂训练当中。
关键词：政治；复习；数字
一、“一”字的运用
1.“一个中心”：党的基本路线的核心内容，以经济建设为中心。
2.一个基本国情：社会主义初级阶段。
3.一个主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4.一个根本任务：沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行现代化建设。
5.一个目标：把我国建设成为富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
6.一个根本大法：“宪法”是国家的根本大法，是其他法律的立法基础和立法依据。
7.一个方略：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
8.一个主题：和平与发展。
二、“二”字的运用
1.两个基本点：即坚持四项基本原则——执政之基；坚持改革开放——强国之路。
2.两个政治制度：即人民代表大会制度——国家的根本政治制度。
3.两大保障：立法保障和司法保障。
4.两个观点：可持续发展和科学发展观。
三、“三”字的出现
1.“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。
2.“三个国策”：计划生育、保护资源和环境、对外开放。
3.三个重要国情：即人口国情——我国是世界上人口最多的国家；资源国情——我国资源总量大、种类多、开发难；生态国情——我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
4.三个重要战略：西部大开发、科教兴国和人才强国、可持续发展。
5.关于未成年人的三个法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》。
6.法律的三个特征：一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
7.三种违法行为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
8.经济战略三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，实现温饱；第二步，从1991年到20世纪末，再翻一番，达到小康；第三步，到21世纪中叶，再翻两番，达到中等发达国家水平。
四、“四”字的运行
1.四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
2.“四个国策”：保护资源、保护环境、对外开放和计划生育。
3.四种关系：自然、人类、资源和经济的关系。
4.四个文明：政治文明、物质文明、精神文明和社会文明。
5.四种建设：政治建设、文化建设、经济建设和社会建设。
6.四个尊重：尊重知识、尊重劳动、尊重科学和尊重人才。
7.四个保护：家庭保护、学习保护、社会保护和司法保护。
五、“五”的运用
1.“五爱教育”：原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。
2.五大基本道德规范：爱国守纪、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
六、“八”的出现
“八荣八耻”：“八荣八耻”是社会主义荣辱观的简称。
七、“九”的出现
消费者的九项权利：1.安全权。2.知情权。3.自主选择权。4.公平交易权。5.求偿权。6.结社权。7.获得有关知识。8.人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利。9.监督权。
针对以上数字的基础归类，带领学生理解记忆，使语言规范化、术语话，增强学生的政治语感，又能使学生在短时间内抓住与问题相关的内容论述进而深化知识点。通过实践，证实了这种方法的有效性和兴趣性，使学生能自觉运用此方法对课本进行总结。
（作者单位 内蒙古自治区根河市满归镇中学）
编辑 鲁翠红
关键词：政治；复习；数字
一、“一”字的运用
1.“一个中心”：党的基本路线的核心内容，以经济建设为中心。
2.一个基本国情：社会主义初级阶段。
3.一个主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4.一个根本任务：沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行现代化建设。
5.一个目标：把我国建设成为富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
6.一个根本大法：“宪法”是国家的根本大法，是其他法律的立法基础和立法依据。
7.一个方略：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
8.一个主题：和平与发展。
二、“二”字的运用
1.两个基本点：即坚持四项基本原则——执政之基；坚持改革开放——强国之路。
2.两个政治制度：即人民代表大会制度——国家的根本政治制度。
3.两大保障：立法保障和司法保障。
4.两个观点：可持续发展和科学发展观。
三、“三”字的出现
1.“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。
2.“三个国策”：计划生育、保护资源和环境、对外开放。
3.三个重要国情：即人口国情——我国是世界上人口最多的国家；资源国情——我国资源总量大、种类多、开发难；生态国情——我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
4.三个重要战略：西部大开发、科教兴国和人才强国、可持续发展。
5.关于未成年人的三个法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》。
6.法律的三个特征：一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
7.三种违法行为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
8.经济战略三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，实现温饱；第二步，从1991年到20世纪末，再翻一番，达到小康；第三步，到21世纪中叶，再翻两番，达到中等发达国家水平。
四、“四”字的运行
1.四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
2.“四个国策”：保护资源、保护环境、对外开放和计划生育。
3.四种关系：自然、人类、资源和经济的关系。
4.四个文明：政治文明、物质文明、精神文明和社会文明。
5.四种建设：政治建设、文化建设、经济建设和社会建设。
6.四个尊重：尊重知识、尊重劳动、尊重科学和尊重人才。
7.四个保护：家庭保护、学习保护、社会保护和司法保护。
五、“五”的运用
1.“五爱教育”：原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。
2.五大基本道德规范：爱国守纪、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
六、“八”的出现
“八荣八耻”：“八荣八耻”是社会主义荣辱观的简称。
七、“九”的出现
消费者的九项权利：1.安全权。2.知情权。3.自主选择权。4.公平交易权。5.求偿权。6.结社权。7.获得有关知识。8.人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利。9.监督权。
针对以上数字的基础归类，带领学生理解记忆，使语言规范化、术语话，增强学生的政治语感，又能使学生在短时间内抓住与问题相关的内容论述进而深化知识点。通过实践，证实了这种方法的有效性和兴趣性，使学生能自觉运用此方法对课本进行总结。
（作者单位 内蒙古自治区根河市满归镇中学）
编辑 鲁翠红